Skripsi

Tantangan pengajaran akuntansi dasar dan persepsi pendidik dalam mengadopsi serious game pada pengajaran akuntansi dasar / Annisa Wahda

Abstrak
Mengajar akuntansi keuangan dapat menjadi tantangan karena siswa sering kali kesulitan untuk memahami konsep-konsep akuntansi yang penting terutama dalam penerapan praktis dari pengetahuan tersebut. Pengajar perlu memiliki alat bantu yang tepat dan menggunakan metode yang efisien untuk dapat meningkatkan hasil dari proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan umum dalam pengajaran akuntansi dasar dan mengumpulkan persepsi para pendidik akuntansi dalam mengadopsi serious game untuk pengajaran dan pembelajaran akuntansi. Penelitian ini melibatkan kuesioner survei menggunakan metode Delphi untuk mengumpulkan wawasan dari para pendidik akuntansi yang berpengalaman di Malaysia dan Indonesia. Temuan menunjukkan bahwa tantangan pengajaran dapat berasal dari berbagai faktor. Namun secara keseluruhan para ahli memandang board game secara positif sebagai sarana untuk mendukung pembelajaran akuntansi dasar. Pengajaran yang inovatif dapat menghasilkan pengalaman belajar mengajar yang lebih efisien dan menyenangkan yang dapat memotivasi siswa untuk lebih terlibat dalam mata pelajaran yang menantang seperti akuntansi dasar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2024.

Deskripsi Fisik

xi, 27 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2097/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. AKUNTANSI - MASALAH PEMBELAJARAN
2. AKUNTANSI - PERSEPSI GURU
3. ACCOUNTING - LEARNING PROBLEMS

Pembimbing

1. Hanjar Ikrima Nanda, S.Pd, M.Akun

Lampiran Berkas