Skripsi
Pengembangan e-modul materi detik-detik proklamasi kemerdekaan di Indonesia / Mochamad Alfin Hidayad
Abstrak
Penyampaian materi pembelajaran bisa dioptimalkan menggunakan media. Namun dengan terbatasnya media dalam pembelajaran menciptakan pembelajaran menjadi lebih kurang menarik. Keterbatasan media pembelajaran pada muatan IPS Detik-detik Proklamasi Kemerdekaan di Indonesia ditemukan terjadi pada kelas V SDN 2 Karang Duren. Tujuan penelitian ini yaitu menciptakan E-modul untuk siswa kelas V SD penilaian ahli materi ahli media serta pengguna kepada guru yang Valid sekaligus praktis serta menarik untuk siswa. Metode penelitian yang dipakai yaitu ADDIE yang terbagi seperti Analysis Development Design Implementation Evaluation. Pengumpulan data meliputi alat wawancara validasi ahli serta angket respon siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif serta kualitatif. Data hasil uji validitas diperoleh persentase sebagai berikut Berdasarkan hasil dari validasi ahli materi memperoleh nilai sangat valid. Ahli bahan ajar memberi penilaian validitas bahan ajar dengan sangat valid. Ulasan pengguna menilai validasi produk dalam kategori sangat valid. Sementara dari sudut pandang kepraktisan pengguna memberikan penilaian sangat praktis. Hasil angket dari respon siswa saat proses uji coba produk serta pemakaian menunjukkan kepraktisan dengan skor rata-rata 98 33% dan segi kemenarikan dengan skor rata-rata 96 66% yang menunjukkan bahwa E-modul sangat praktis dan menarik. Dari persentase yang diperoleh produk dapat digunakan tanpa revisi.