Skripsi

Penerapan model problem based learning pada materi kajian perairan darat dan laut untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa / Reka Nonda Andini

Abstrak
Kemampuan berpikir kritis diperlukan dalam pelajaran geografi karena berkaitan erat dengan pemecahan masalah geosfer yang terjadi di lingkungan sekitar siswa. Rendahnya kemampuan berpikir kritis karena pembelajaran cenderung masih bersifat satu arah atau teacher center dengan menggunakan metode konvensional. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menerapkan model Problem Based Learning pada mata pelajaran geografi. Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas X-F MAN 1 Malang sejumlah 32 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes berjumlah 6 soal uraian yang disesuaikan dengan indikator berpikir kritis. Analisis data penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan sebesar 43% dari pra-siklus ke siklus I dengan rerata 72 19 dan meningkat sebesar 17% pada siklus II dengan rerata 84 38. Dengan demikian setelah diterapkannya model PBL pada pelajaran geografi terjadi peningkatan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2024.

Deskripsi Fisik

xi, 14 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2116/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. HIDROLOGI - BERPIKIR KRITIS
2. HIDROLOGI - MODEL PEMBELAJARAN - PROBLEM BASED LEARNING
3. HYDROLOGY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Alfyananda Kurnia Putra, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas