Skripsi

Pengaruh pembelajaran fisika berbasis design thinking terhadap design thinking mindset peserta didik SMA pada materi fluida statis / Feviana Tri Wahyuni

Abstrak
Penelitian bertujuan mengeksplorasi pengaruh pembelajaran fisika berbasis Design Thinking terhadap perubahan Design Thinking Mindset peserta didik materi Fluida Statis. Penelitian kuantitatif deskriptif ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan Pretest-Posttest Control Only Group Design. Penelitian melibatkan 66 peserta didik SMA yang terdiri dari 19 laki-laki dan 47 perempuan. Kuesioner Design Thinking Mindset dalam bentuk skala likert digunakan sebagai instrumen penelitian ini. Uji hipotesis Non-Parametrik Wilcoxon Signed Rank Test digunakan untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan pada pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan tidak terdapat perbedaan pada pretest dan posttest pada kelas kontrol. Hal ini disimpulkan terdapat pengaruh positif pembelajaran fisika berbasis Design Thinking berupa peningkatan Design Thinking Mindset peserta didik. Aspek Design Thinking Mindset yang berkembang adalah Orientasi Belajar dengan Membuat dan Menguji Percaya Diri dan Optimis Menggunakan Kreativitas. Berdasarkan hasil penelitian direkomendasikan untuk melaksanakan penelitian dengan waktu yang lebih panjang untuk melihat pengaruh pembelajaran Design Thinking terhadap perubahan Design Thinking Mindset secara optimal dan melakukan observasi pelaksanaan pembelajaran oleh pihak lain sebagai bukti keabsahan pelaksanaan penelitian.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2024.

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

No Reg

2187/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. FLUIDA STATIS - POLA PIKIR
2. FLUIDA STATIS - MODEL PEMBELAJARNA - DESIGN THINKING
3. STATIC FLUID - MINDSET

Pembimbing

1. Dr. Sentot Kusairi, S.Pd, M.Si; 2. Dr. Sunaryono, S.Pd, M.Si

Lampiran Berkas