Skripsi

Perbedaan evaluasi kurikulum merdeka belajar yang menggunakan model CIPP dan Kirkpatrick menurut guru SMA Negeri Kota Malang / Septhia Ayu Sri Wulandari

Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kurikulum merdeka belajar dengan menggunakan model CIPP dan Kirkpatrick di SMA Negeri Kota Malang. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru SMA Negeri Kota Malang yang menerapkan kurikulum merdeka belajar berjumlah 237 orang. Hasil penelitian menunjukkan (1) Evaluasi kurikulum merdeka belajar dengan model CIPP secara keseluruhan berada pada kategori sangat baik (2) Evaluasi kurikulum merdeka belajar dengan menggunakan model Kirkpatrick secara keseluruhan berada pada kategori baik (3) Evaluasi kurikulum merdeka belajar dengan menggunakan model CIPP dan Kirkpatrick secara keseluruhan berada pada kategori sangat baik (4) Tidak ditemukan adanya perbedaan penerapan kurikulum merdeka belajar berdasarkan sekolah cluster jenis kelamin dan guru kelas ditinjau dalam model CIPP dan Kirkpatrick.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Pendidikan, 2024.

Deskripsi Fisik

xix, 158 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2282/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. KURIKULUM MERDEKA - EVALUASI
2. INDEPENDENT CURRICULUM - EVALUATION

Pembimbing

1. Dr. Sunarni, S.Pd, M.Pd; 2. Desi Eri Kusumaningrum, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas