Tesis

Pengembangan media film pendek berbasis service learning untuk menstimulasi kemampuan PK3 (peduli sosial, berpikir kritis, kreatif, kolaboratif) di SMAN 1 Tumpang / Kanzenna Kurnia Ashshiddieqy

Abstrak
Pendidikan Kewarganegaraan pada dasarnya lebih mengutamakan ranah perubahan sikap (civic disposition) dan perilaku (civic skill). Selain itu terdapat juga tuntutan lain yakni pendidikan di era perkembangan zaman harus relevan dengan kebutuhan dan kehidupan peserta didik. Sehingga guru harus membuat siswa memiliki pengalaman belajar secara langsung atau praktek langsung di masyarakat. Pendekatan ini dikenal dengan istilah experiential learning. Namun siswa tidak akan dapat memiliki civic disposition dan civic skill jika mereka tidak memilki civic knowledge atau pengetahuan mengenai sikap dan ketrampilan yang ingin dicapai maka diperlukanlah pemantik berupa film pendek. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan bahan ajar film pendek berbasis service learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis kreatif kolaboratif dan peduli sosial. Film pendek menjadi pemantik seolah-olah siswa yang melihat tayangan video merupakan orang yang berperan dalam video tersebut sehingga mereka mendapatkan pengetahuan awal tentang kehidupan sosial dan fenomena-fenomena kehidupan sosial. Ketika siswa dapat mempraktekkan langsung pengetahuan tersebut maka akan terbentuk pola pembelajaran bermakna. Pola pembelajaran ini sesuai dengan teori Kognitif Sosial Albert Bandura menyatakan bahwa individu belajar melalui pengalaman dan observasi termasuk dalam mengembangkan sikap empati. Terlebih jika dilakukan secara konsisten didalam pendidikan yang berjenjang mulai dari kelas 10 sampai kelas 12. Bahan ajar film pendek dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima Langkah meliputi tahapan analisis yaitu (analyze) desain (design) pengembangan (develop) implementasi (implement) dan evaluasi (evaluate). Film pendek berbasis service-learning dihasilkan melalui uji oleh beberapa validator dan calon pengguna serta dinyatakan layak menarik serta valid untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Film ini telah melalui uji validasi oleh beberapa validator dan hasilnya dinyatakan layak menarik dan valid untuk digunakan dalam pembelajaran. Skor validasi media mencapai 57 5 berada dalam rentang 60-48 75 dengan kriteria sangat valid untuk penelitian berikutnya. Validasi materi mencapai skor validitas 95 5 berada dalam rentang 96-78 dengan kriteria sangat valid. Uji calon pengguna guru menunjukkan skor validitas 68 dari skor maksimal 68 yang saat dihitung sebagai persentase menunjukkan skor validitas 100% dalam rentang 68-55 25. Uji coba kelompok kecil memberikan skor 518 dari rentang 600-487 5 sementara uji coba kelompok besar memberikan skor 2 186 dari rentang 2460-1998 75.

Informasi Detail

DDC

Rt 320.54076 ASH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), 2024.

Deskripsi Fisik

xvii, 174 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00361/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN - STUDI DAN PENGAJARAN
2. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN - MEDIA PEMBELAJARAN
3. PANCASILA EDUCATION AND CITIZENSHIP - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dr. Sri Untari, M.Si;2. Dr. H. A. Rosyid Al Atok, M.Pd, M.H.

Lampiran Berkas