Disertasi

Pengaruh project based learning, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan kolaborasi terhadap kepedulian lingkungan mahasiswa PGMI UIN Maulana Malik Ibrahim Malang / Agus Mukti Wibowo

Abstrak
Keberlangsungan kualitas lingkungan hidup sangat penting untuk dipertahankan. Faktanya kualitas lingkungan hidup semakin lama semakin menurun karena rendahnya kepedulian pada lingkungan sekitar. Kepedulian lingkungan mahasiswa dapat ditumbuhkan melalui PjBL keterampilan berpikir kritis dan kemampuan kolaborasi. Penerapan PjBL pada materi lingkungan hidup dapat memberikan pengalaman langsung terhadap kondisi lingkungan sekitar. Interaksi keterampilan berpikir kritis dan kemampuan kolaborasi dalam proyek lingkungan dimungkinkan memperkuat kepedulian lingkungan. Penelitian tentang PjBL keterampilan berpikir kritis kemampuan kolaborasi dan interaksinya penting dilakukan untuk mengetahui dampaknya terhadap tingkat kepedulian lingkungan tetapi belum pernah dilakukan. Penerapan PjBL disesuaikan dengan permasalahan yang ada di lingkungan sekitar untuk mengetahui dampak dari berpikir kritis dan kolaborasi terhadap kepedulian lingkungan. Penelitian pengaruh PjBL keterampilan berpikir kritis dan kemampuan kolaborasi terhadap kepedulian lingkungan memiliki empat tujuan. Pertama mengetahui pengaruh model PjBL terhadap kepedulian lingkungan pada calon guru MI. Kedua mengetahui pengaruh keterampilan berpikir kritis terhadap kepedulian lingkungan calon guru MI dalam pembelajaran berbasis proyek. Ketiga mengetahui pengaruh kemampuan kolaborasi terhadap kepedulian lingkungan calon guru MI dalam pembelajaran berbasis proyek. Keempat mengetahui pengaruh interaksi antara keterampilan berpikir kritis dan kemampuan kolaborasi terhadap kepedulian lingkungan calon guru MI dalam pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan desain posttest only control group. Subjek penelitian adalah 62 mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) FITK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang yang sedang menempuh mata kuliah Makhluk Hidup dan Lingkungannya. Pemilihan kelas eksperimen dan kelas kontrol didasarkan pada hasil uji kesetaraan dari nilai mata kuliah Konsep Dasar IPA sebagai prasyarat untuk menempuh mata kuliah Makhluk Hidup dan Lingkungannya. Instrumen penelitian ini terdiri dari pedoman pelaksanaan pembelajaran respon calon guru terhadap pembelajaran berbasis proyek penilaian keterampilan berpikir kritis angket persepsi kemampuan kolaborasi dan angket persepsi kepedulian lingkungan. Analisis data menggunakan uji t dan SEM. Uji t digunakan untuk mengetahui pengaruh model PjBL keterampilan berpikir kritis dan kemampuan kolaborasi terhadap kepedulian lingkungan. Uji SEM digunakan untuk mengetahui interaksi dari keterampilan berpikir kritis dan kemampuan kolaborasi terhadap kepedulian lingkungan Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL pada materi tentang lingkungan hidup keterampilan berpikir kritis dan kemampuan kolaborasi berpengaruh signifikan terhadap kepedulian lingkungan. PjBL berpengaruh signifikan terhadap kepedulian lingkungan karena pembelajaran dengan PjBL dapat memberikan kesempatan kepada calon guru MI mengalami pembelajaran langsung dan melatih perilaku positif. Keterampilan berpikir kritis berpengaruh signifikan terhadap kepedulian lingkungan karena pemikiran kritis dapat meningkatkan pemahaman tentang pentingnya kualitas lingkungan yang baik. Kemampuan kolaborasi berpengaruh signifikan terhadap kepedulian lingkungan karena munculnya kebersamaan dan perasaan yang sama terhadap kondisi lingkungan sehingga menumbuhkan keinginan untuk menjaga lingkungan sekitar. Interaksi antara keterampilan berpikir kritis dengan kemampuan kolaborasi berpengaruh signifikan terhadap kepedulian lingkungan karena pemahaman dan kesamaan pengetahuan tentang lingkungan hidup dapat menumbuhkan sikap positif pada lingkungan sekitar. Mahasiswa yang memiliki pemahaman tentang dampak dan potensi serta didukung sikap kebersamaan dan perasaan yang sama terhadap kondisi lingkungan dapat memperkuat tingkat kepeduliannya pada lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian disarankan bagi dosen maupun guru untuk menerapkan PjBL dalam pembelajaran tentang lingkungan hidup. PjBL diyakini dapat meningkatkan capaian pembelajaran dan kepedulian lingkungan peserta didik. Lembaga Pendidikan disarankan untuk memberikan dukungan kepada dosen maupun guru agar meningkatkan kepedulian di lingkungan pendidikan dan masyarakat pada umumnya agar terbentuk sikap peduli pada setiap orang. Peneliti selanjutnya disarankan untuk mempertimbangkan variabel lainnya misalnya kemampuan komunikasi dan keterampilan berpikir kreatif untuk menumbuhkan kepedulian lingkungan.

Informasi Detail

DDC

Rd 372.357044 WIB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

xix, 294 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00090/RD/24

Edisi

Disertasi (Pascasarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. LINGKUNGAN(PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. LINGKUNGAN(PENDIDIKAN DASAR) - BERPIKIR KRITIS
3. LINGKUNGAN(PENDIDIKAN DASAR) - KEMAMPUAN KOLABORASI
4. ENVIRONMENT(BASIC EDUCATION) - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Prof. Dr. Sugeng Utaya, M.si; Prof. Dr. Wahjoedi, M.e.; Prof. Dr. Siti Zubaidah, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas