Skripsi
Analisis kesalahan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal AKM materi persamaan linear satu variabel ditinjau dari gaya kognitif siswa / Esti Suryaningtyas
Abstrak
Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan penalaran siswa dalam mengerjakan soal AKM materi persamaan linear satu variabel ditinjau dari gaya kognitif. Sumber data penelitian ini adalah 4 siswa kelas VII yang sudah mempelajari materi Persamaan Linear Satu Variabel pada semester sebelumnya. Teknik pemilihan subjek pada penelitian ini adalah dengan purposing sampling dari 30 siswa diambil 4 siswa dengan masing ndash masing gaya kognitif 2 orang berdasarkan hasil tes GEFT. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah tes dan wawancara. Data yang diambil adalah jawaban tes GEFT jawaban tertulis siswa serta hasil wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data penyajian data serta penarikan kesimpulan. Berdasarkan data yang didapatkan pada penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa siswa dengan gaya kognitif Field Independent sudah mampu memahami soal merumuskan generalisasi dan dugaan serta mengevaluasi dugaan namun cenderung melakukan kesalahan saat membangun dan mengevaluasi argumen matematika dikarena kurang teliti serta merasa kekurangan waktu. Siswa dengan gaya kognitif Field Dependent masih kesulitan dalam memahami soal serta cenderung melakukan kesalahan saat merumuskan generalisasi dan dugaan mengevaluasi dugaan serta membangun dan mengevaluasi argumen matematika hal ini disebabkan karena ketidakpahaman siswa mengenai materi Persamaan Linear Satu Variabel serta tidak memahami soal mengakibatkan siswa kesulitan dalam mengaitkan konsep materi tersebut dengan soal yang diberikan sehingga siswa tidak dapat menyelesaikan soal.