Skripsi

Analisis level penalaran proporsional siswa dalam menyelesaikan masalah perbandingan ditinjau dari gaya belajar / Stefani Adelia Renmaur

Abstrak
Penalaran proporsional mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari hari dan berkaitan erat dengan materi matematika. Penelitian ini mengkaji tentang level penalaran proporsional siswa dalam menyelesaikan masalah perbandingan ditinjau dari gaya belajar. Siswa dikelompokkan berdasarkan gaya belajarnya melalui pemberian angket. Level penalaran proporsional siswa diperoleh melalui tes pemecahan masalah perbandingan. Untuk mengkaji lebih dalam terkait level penalaran proporsional dilakukan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dua siswa yang mempunyai gaya belajar visual telah mencapai level penalaran kualitatif dan multiplikatif satu siswa yang mempunyai gaya belajar auditori telah mencapai level penalaran kualitatif dan dua siswa yang mempunyai gaya belajar kinestetik telah mencapai level penalaran kualitatif dan aditif.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 53 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2460/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PERBANDINGAN (MATEMATIKA) - PENALARAN SISWA
2. PERBANDINGAN (MATEMATIKA) - GAYA BELAJAR
3. COMPARISON (MATHEMATICS) - STUDENT REASONING

Pembimbing

1. Dr. Subanji, S.Pd, M.Si

Lampiran Berkas