Skripsi

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah numerasi berdasarkan kriteria Hadar ditinjau dari penalaran siswa / Stefani Putri Andrianti

Abstrak
Penalaran sangat berperan penting untuk membantu siswa dalam menyelesaikan masalah matematika termasuk masalah numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah numerasi tentang aplikasi perbandingan trigonometri berdasarkan kriteria Hadar ditinjau dari penalaran siswa. Penelitian ini juga mencari penyebab kesalahan siswa. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI SMA Katolik Frateran Surabaya dengan instrumennya berupa tes penalaran tes numerasi dan pedoman wawancara. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil tes penalaran siswa dikelompokkan dalam kelompok penalaran tinggi sedang dan rendah. Melalui teknik purposive sampling pada masing-masing kelompok diambil dua siswa. Hasil penelitian menunjukan subjek dengan penalaran rendah melakukan semua kesalahan pada indikator Hadar subjek dengan penalaran sedang melakukan sebagian kesalahan pada indikator Hadar dan subjek dengan penalaran tinggi hanya melakukan satu kesalahan pada indikator Hadar. Kesalahan siswa tersebut disebabkan karena kurnagnya pemahaman soal kurangnya keterampilan dalam menerapkan rumus dan kurangnya ketelitian dalam membaca soal

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2024.

Deskripsi Fisik

ix, 18 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2412/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MATEMATIKA - NUMERASI - KESALAHAN SISWA
2. MATHEMATICS - NUMERACY - STUDENTS' ERRORS

Pembimbing

1. Indriati Nurul Hidayah, S.Pd, M.Si

Lampiran Berkas