No image available for this title

Skripsi

Peningkatan pemahaman konsep siswa SMA pada materi hukum newton dengan pendekatan multirepresentasi dalam model learning cycle 5e / Zenityas Gheafitri

Abstrak
Fokus penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan pendekatan multirepresentasi dalam model Learning Cycle 5E untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan representasi siswa pada materi Hukum Newton. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design. Data diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Penelitian ini melibatkan 31 siswa kelas XI F di MAN 1 Malang Tahun Ajaran 2023/2024. Instrumen penelitian yang digunakan adalah adaptasi dari tes Representational Variant of Force Concept Inventory (R-FCI). Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest siswa adalah 5 45 dan posttest adalah 15 39 (dalam skala 0-27). Hasil Uji Wilcoxon diperoleh p-value 0 00 yang menunjukkan skor pretest dan posttest berbeda secara signifikan. Untuk menggambarkan seberapa kuat peningkatan pemahaman konsep siswa berdasarkan nilai pretest dan posttest maka dihitung rata-rata gain yang dinormalisasi (N-gain). N-gain yang diperoleh sebesar 0 47 berada pada kriteria medium-atas. Selain itu dilakukan analisis kemampuan representasi siswa juga menunjukkan mengalami peningkatan dengan hasil posttest sebanyak 56% untuk representasi verbal 60% untuk representasi gambar/diagram dan 44% untuk representasi grafik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan multirepresentasi dalam model Learning Cycle 5E dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XI pada materi Hukum Newton.

Informasi Detail
DDC
SKRIPSI DIGITAL
Prodi
Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, .
Deskripsi Fisik
vii, 19 hlm. : ilus.
Bahasa
Indonesia
No Reg
2438/RS/24
Edisi
Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024
Subjek
1. HUKUM NEWTON - PEMAHAMAN KONSEP
2. HUKUM NEWTON - MODEL PEMBELAJARAN - CYCLE 5E
3. NEWTON'S LAWS - CONCEPTUAL UNDERSTANDING
Pembimbing
1. Prof. Dr. Sutopo, M.Si; 2. Khusaini, S.Pd, M.Ed
Lampiran Berkas