Skripsi

Kontribusi sekolah dalam memfasilitasi transisi ke kehidupan dewasa bagi siswa dengan hambatan intelektual / Irdina Uzma Azarine Hadi Elfahmi

Abstrak
Penelitian ini meneliti mengenai macam bentuk kontribusi yang dilakukan sekolah untuk memfasilitasi transisi ke kehidupan dewasa bagi siswa dengan hambatan intelektual. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Metode yang digunakan yaitu metode perbandingan tetap (constant comparative method). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara observasi dan dokumentasi yang kemudian dilakukan validitas dengan menguji keabsahan data dengan teknik tringulasi dan member check. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut (1) sekolah sudah melakukan kontribusi dalam memfasilitasi transisi ke kehidupan dewasa bagi siswa dengan hambatan intelektual dengan pemberian program pengembangan diri yang terbukti mampu meningkatkan kemampuan adaptif siswa agar mereka mampu menjadi mandiri dan tidak bergantung pada orang lain setelah kelulusannya dari bangku sekolah. Kedua memberikan program pembiasaan literasi yang terbukti dapat menambah pengetahuan siswa dengan mendengarkan literasi pagi dan membaca sederhana pada mading sekolah dan yang terakhir pemberian program keterampilan vokasional terbukti mampu meningkatkan kreatifitas minat dan bakat siswa serta sebagai bekal kemandirian siswa di masyarakat. (2) Pelaksanaan program yang dibuat sekolah sudah sesuai dengan kurikulum serta pedoman yang ada. (3) faktor pendukung pelaksanaan program meliputi penyediaan sarana dan prasarana tenaga pendidik yang berkualitas dan melakukan kerjasama dengan pihak luar. (4) Faktor penghambat pelaksanaan kontribusi sekolah dalam memfasilitasi transisi ke kehidupan dewasa bagi siswa dengan hambatan intelektual yang dihadapi yaitu kurangnya tenaga pendidik karakteristik siswa tunagrahita sarana dan prasarana yang belum maksimal tidak adanya dukungan orang tua dan pengadaan perlombaan yang belum terbagi berdasarkan hambatan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2024.

Deskripsi Fisik

iii, 107 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2524/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PENDIDIKAN KHUSUS (SISWA TUNAGRAHITA) - SEKOLAH, PERAN
2. SPECIAL EDUCATION (MENTALLY DISABLED STUDENTS) - SCHOOLS, ROLES

Pembimbing

1. Umi Safiul Ummah, M.Pd

Lampiran Berkas