Skripsi

Pengaruh self-regulated learning & prokrastinasi akademik terhadap prestasi akademik melalui mediasi self-efficacy / Siti Rahmah Amelia

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mengetahui pengaruh tingkat Self-Regulated Learning Prokrastinasi Akademik Prestasi Akademik dan Self-Efficacy pada peserta didik Kelas X dan XI jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 48 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan eksplanatori dan analisis SEM PLS dilakukan melalui software SmartPLS versi 4.0 untuk pengolahan data. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X dan XI jurusan Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 48 Jakarta. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh. Sebanyak 144 responden dipilih untuk mengisi data dan data diperoleh melalui pengisian kuesioner tertutup menggunakan g-formulir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Self-Regulated Learning tidak berpengaruh terhadap prestasi akademik siswa 2) Self-Regulated Learning memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Self-Efficacy. 3) Self-Efficacy memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik. 4) Prokratinasi Akademik memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap prestasi akademik. 5) Prokrastinasi Akademik memiliki pengaruh dan signifikan terhadap Self-Efficacy 6) Self-Regulated Learning tidak memiliki pengaruh Terhadap Prestasi Akadmik Melalui Mediasi Self-Efficacy 7) Prokrastinasi Akademik tidak bmemiliki pengaruh terhadap Prestasi Akadmik Melalui Mediasi Self-Efficacy.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Niaga, 2024.

Deskripsi Fisik

ix, 104 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2516/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PRESTASI AKADEMIK - PEMBELAJARAN MANDIRI
2. PRESTASI AKADEMIK - PROKRASTINASI AKADEMIK
3. ACADEMIC ACHIEVEMENT - INDEPENDENT LEARNING

Pembimbing

1. Handri Dian Wahyudi, S.Pd, M.Sc

Lampiran Berkas