Skripsi

Pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media interaktif berbasis Power Point (PPT) terhadap hasil belajar IPA siswa SMP kelas viii pada materi sistem ekskresi manusia / Alyanisa Zata Yumni

Abstrak
Di Indonesia peningkatan kualitas pendidikan terus diupayakan namun hasil belajar siswa seperti terlihat dari data PISA 2022 dan penelitian sebelumnya masih tergolong rendah. Untuk mengatasinya strategi dan model pembelajaran yang lebih baik dibutuhkan untuk menunjang hasil belajar. Penelitian ini berfokus pada model Problem Based Learning (PBL) yang didukung oleh media PPT interaktif. Model ini dirancang untuk membuat siswa lebih aktif belajar. Penelitian ini memiliki dua tujuan yaitu (1) mengetahui apakah terdapat pengaruh model PBL berbantuan PPT interaktif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII pada materi sistem ekskresi manusia dan (2) membandingkan hasil belajar dengan penerapan model pembelajaran lain. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Siswa kelas 8 dipilih sebagai subjek penelitian melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes materi sistem ekskresi manusia dan dianalisis menggunakan uji kruskal-wallis. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh signifikan dari model PBL dengan media PPT interaktif terhadap hasil belajar IPA dengan nilai signifikansi 0 038 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0 05. Selain itu kelas yang menggunakan model PBL berbantuan media interaktif ini memiliki rata-rata hasil belajar dan peningkatan hasil belajar tertinggi. Hal tersebut menunjukkan bahwa model PBL dengan media PPT interaktif memberikan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan model pembelajaran lainnya seperti PBL dan model konvensional. Singkatnya penelitian ini membuktikan bahwa model PBL dengan media PPT interaktif memiliki pengaruh terhadap hasil belajar IPA pada materi sistem ekskresi manusia kelas VIII sehingga berpotensi menjadi alternatif yang berguna untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan peningkatan hasil belajar siswa di Indonesia.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2024.

Deskripsi Fisik

xii, 146 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2630/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. SISTEM EKSKRESI - HASIL BELAJAR
2. SISTEM EKSKRESI - MODEL PEMBELAJARAN - PROBLEM BASED LEARNING
3. EXCRETORY SYSTEM - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Herunata, S.Pd, M.Pd; 2. Dian Nugraheni, S.Pd, M.Sc

Lampiran Berkas