Skripsi

Analisis strategi Guru Pembimbing Khusus (GPK) dalam pembelajaran siswa berkebutuhan khusus Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di SDN Sumbersari 3 Kota Malang / Ni Kadek Widiantari

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh guru pembimbing khusus (GPK) pada pembelajaran siswa berkebutuhan khusus ADHD yang meliputi perencanaan pelaksanaan serta evaluasi. Penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis hambatan dari pelaksanaan strategi GPK dalam pembelajaran siswa ADHD di SDN Sumbersari 3 Kota Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi partisipan in-depth interviewing dan dokumentasi. Pada keabsahan data peneliti menggunakan credibility test dengan perpanjangan pengamatan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Selanjutnya data diolah melalui tahap reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat strategi-strategi yang dilaksanakan oleh GPK diantaranya 1) Perencanaan strategi yang dimulai dari asesmen penyusunan perangkat pembelajaran dan PPI. 2) Pada pelaksanaan strategi GPK melaksanakan pada setiap pembelajaran di kelas yakni a) Setting kelas yang menyesuaikan dengan kondisi siswa b) menggunakan pendekatan tanya jawab diskusi dan presentasi c) Pemberian materi dan tugas yang sederhana d) Pemberian apresiasi e) Pemberian teguran f) Sosialisasi teman sebaya g) Penggunaan media pembelajaran h) Pendampingan oleh shadow teacher. 3) Pada strategi evaluasi dilakukan dengan menyederhanakan evaluasi atau penilaian yang menyesuaikan dengan kemampuan siswa serta memberikan catatan tambahan mengenai perkembangan hasil belajar. Dalam pelaksanaannya terdapat beberapa faktor penghambat yakni secara internal siswa yang sulit dalam mengontrol emosi dan secara eksternal yaitu kurangnya pemahaman guru mengenai cara menangani siswa berkebutuhan khusus dan adanya rasa kewalahan ketika siswa tidak didampingi oleh shadow teacher.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2024.

Deskripsi Fisik

xiv, 72 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2551/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. PENDIDIKAN KHUSUS (SISWA HIPERAKTIF) - GURU, STRATEGI
2. SPECIAL EDUCATION (HYPERACTIVE STUDENTS) - TEACHERS, STRATEGIES

Pembimbing

1. Ediyanto, S.Pd, M.Pd, Ph.D; 2. Dr. Agung Kurniawan, M.Kes

Lampiran Berkas