Skripsi

Pengaruh model problem based learning berbantuan google sites terhadap kemampuan berpikir analitis siswa pada mata pelajaran geografi / Yunis Purwanti

Abstrak
Tuntutan di era abad 21 melatih siswa dalam membangun kemampuan berpikir analitis untuk memecahkan permasalahan di lingkungan sekitarnya. Menanggapi pentingnya membangun kemampuan berpikir analitis siswa maka proses pembelajaran diarahkan kepada pembelajaran yang memberikan ruang untuk menstimulasi siswa dimana siswa dapat mengaplikasikan materi yang diperoleh dari pembelajaran di sekolah dengan fenomena yang dialami dan diamati di kehidupan sehari-hari. Salah satu model yang dapat menstimulasi siswa untuk memecahkan masalah dalam kemampuan berpikir analitis yaitu model Problem Based Learning. Pengaplikasian Problem Based Learning dapat disempurnakan dengan bantuan Google Sites. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbantuan Google Sites terhadap kemampuan berpikir analitis siswa pada mata pelajaran Geografi. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design dengan kelas XI IPS 8 sebagai kelompok kontrol dan kelas XI IPS 9 sebagai kelompok eksperimen. Pengumpulan data berupa pemberian penilaian berpikir analitis yang disusun berdasarkan indikator yang ditentukan melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data yang terkumpul menggunakan Independent Sample T-Test menunjukkan hasil signifikansi sebesar 0 043 lt 0 05. Kelompok eksperimen memperoleh skor rata-rata sebesar 87 03 melampaui skor kelompok kontrol sebesar 79 77. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Google Sites dalam meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa. Peningkatan ini terutama terlihat pada indikator-indikator yang menilai kemampuan merancang solusi yang tepat terhadap permasalahan yang ada. Sepanjang proses ini siswa didorong untuk merekonstruksi proses kognitif mereka dengan merancang solusi untuk mengatasi masalah yang ditemukan seperti pencemaran air. Aspek yang paling berpengaruh adalah sintaks yang membantu siswa secara individu atau kelompok melakukan penyelidikan sehingga memungkinkan mereka secara mandiri mengidentifikasi penyebab masalah berdasarkan pengalaman belajarnya.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2024.

Deskripsi Fisik

ix, 131 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2785/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR ANALITIS
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - PROBLEM BASED LEARNING
3. GEOGRAPHY - ANALYTICAL THINKING

Pembimbing

1. Alfi Sahrina, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas