Tesis

Pengembangan e-module ekosistem gunung banyak Kota Batu berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, keterampilan pemecahan masalah, dan sikap peduli lingkungan mahasiswa / Nadya Rizky Nuzul Ramadhanti

Abstrak
Pembelajaran harus interaktif menginspirasi menyenangkan dan memotivasi kreativitas dan aktivitas mahasiswa untuk mendukung sudut pandang ini pendidikan menjadi semakin penting di abad ke-21 (21st Century Skills) untuk memastikan bahwa mahasiswa memperoleh kompetensi yang dibutuhkan di era globalisasi. Pendidikan yang berfokus pada keterampiIan abad ke-21 dapat membantu mahasiswa mencapai potensi penuh mereka dengan membantu mereka memahami lingkungan dan potensi mereka sendiri membantu mereka menjadi agen perubahan yang dapat beradaptasi dengan baik dan membantu mereka mengatasi hambatan dalam hidup. Permasalahan dalam hidup tentunya perlu dibekali kemampuan berpikir tingkat tinggi mengumpulkan informasi menganalisis dan mensintesis serta membuat keputusan yang tepat untuk membuat kesimpulan terbaik. Kegiatan tersebut bersifat mengolah pemikiran kritis mahasiswa. Apabila kegiatan tersebut dilakukan secara kontinu maka akan menyiapkan generasi yang berkualitas. Hasil analisis kebutuhan pada mahasiswa Pendidikan Biologi menunjukkan bahwa nilai indikator keterampilan berpikir kritis mahasiswa masih terdapat kategori cukup. Oleh karena itu perlu membelajarkan indikator keterampilan berpikir kritis. Ketrampilan berpikir kritis berbanding lurus dengan kemampuan penyelesaian masalah mahasiswa sehingga perlu juga membelajarkan indikator keterampilan pemecahan masalah. Mahasiswa mampu mengembangkan proses kemampuan berpikit tingkat tinggi untuk menemukan penyelesaian masalah yang ada merupakan bentuk pengembangan karakter diri yang terbentuk dari hereditas maupun lingkungan karakter bangsa dalam diwujudkan dalam Pendidikan yakni pada salah satu aspek sikap peduli lingkungan dimana sikap dan tindakan memperbaiki kerusakan alam dan perubahan lingkungan. Hasil analisis kebutuhan sikap peduli lingkungan mahasiswa S1 Pendidikan Biologi masih terdapat yang kategorinya cukup. Hal ini menjadi alasan perlunya membelajarkan indikator sikap peduli lingkungan. Usaha penyelarasan proses pembelajaran dengan kebutuhan mahasiswa perlu dilakukan dengan memilih konten materi serta media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Konten materi yang sesuai yakni permasalahan lingkungan di lingkungan sekitar mahasiswa. Konten materi tersebut dapat diangkat dari ekosistem hutan pada salah satu ekosistem di Kota Batu yakni Gunung Banyak Kota Batu. Media pembelajaran yang sesuai yakni e-module. Penggunaan e-module memudahkan pembelajaran dapat berlangsung secara mandiri dan lebih praktis. Dosen juga perlu memilih model pembelajaran yang sesuai untuk pengembangan keterampilan mahasiswa. Model pembelajaran yang sesuai yakni model pembelajaran inkuiri terbimbing. Oleh karena itu perlu dilakukan pengembangan e-module yang diintegrasikan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Berdasarkan latar belakang masalah maka penelitian ini dibuat dengan jenis penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan mendeskripsikan kevalidan kepraktisan dan keefektifan e-module Ekosistem Gunung Banyak Kota Batu Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Keterampilan Pemecahan Masalah dan Sikap Peduli Lingkungan Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakna yakni model pengembangan Lee amp Owens. Desain penelitian yang dipilih yakni One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian yakni 36 mahasiswa semester 1 pendidikan biologi di Universitas Muhammadiyah Malang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa soal pretest-posttest keterampilan berpikir kritis keterampilan pemecahan masalah dan sikap peduli lingkungan lalu instrumen lembar validasi ahli materi media dan praktisi pendidikan biologi serta instrumen lembar respon mahasiswa. Keefektifan e-module dihitung dengan menggunakan skor n-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-module ekosistem Gunung Banyak kota Batu berbasis Inkuiri terbimbing valid praktis dan efektif. Tingkat keefektifan e-module dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis yakni sedang. Hal ini didasarkan pada skor n-Gain yang diperoleh sebesar 0.57. Berdasarkan hasil pengujian paired sample t-test menunjukkan nilai p sebesar 0.017pretest ke posttest keterampilan berpikir kritis yang berarti bahwa e-module ekosistem Gunung Banyak kota Batu berbasis Inkuiri terbimbing mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Tingkat keefektifan e-module dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah mahasiswa yakni sedang. Skor n-Gain yang diperoleh sebesar 0.62. Berdasarkan hasil pengujian paired sample t-test menunjukkan nilai p sebesar 0.000pretest ke posttest keterampilan pemecahan masalah yang berarti bahwa e-module ekosistem Gunung Banyak kota Batu berbasis Inkuiri terbimbing mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah mahasiswa. Tingkat keefektifan e-module dalam meningkatkan sikap peduli lingkungan mahasiswa yakni sedang sedang. Skor n-Gain yang diperoleh sebesar 0.58. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai p sebesar 0.000pretest ke posttest sikap peduli lingkungan yang berarti bahwa e-module ekosistem Gunung Banyak kota Batu mampu meningkatkan sikap peduli lingkungan mahasiswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 577.076 RAM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2024.

Deskripsi Fisik

xvi, 264 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00414/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. EKOSISTEM - STUDI DAN PENGAJARAN
2. EKOSISTEM - MUDUL PEMBELAJARAN
3. EKOSISTEM - MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
4. ECOSYSTEMS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dr. Fatchur Rohman, M.si;2. Dr. Sulisetijono, M.si

Lampiran Berkas