Skripsi
Kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal AKM numerasi dan pemberian scaffolding-nya / Husnul Khotimah
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal AKM Numerasi dan pemberian scaffolding-nya. Penelitian studi kasus jamak dengan pendekatan kualitatif ini dilakukan di MAN 2 Banyuwangi menggunakan subjek 6 orang siswa yang memiliki tingkat kemampuan matematika berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih terdapat siswa yang belum menguasai kemampuan koneksi matematis ketika diberikan soal AKM Numerasi sehingga memerlukan scaffolding. Siswa berkemampuan sedang dan rendah masih belum menguasai kemampuan koneksi matematis internal maupun eksternal. Scaffolding pada siswa berkemampuan tinggi diberikan melalui explain and justify serta prompting questions. Scaffolding pada siswa berkemampuan sedang diberikan melalui parallel modeling diiringi dengan probing and prompting questions dan interpreting students rsquo action and talk. Simplifying the problem disertai dengan parallel modeling serta explaining (showing and telling) dilanjutkan dengan diskusi (developing conceptual thinking) dilakukan untuk menjelaskan materi yang belum dipahami siswa. Scaffolding pada siswa berkemampuan rendah memiliki tahapan yang sama dengan siswa yang berkemampuan sedang. Bedanya siswa berkemampuan rendah memerlukan lebih banyak instruksi dan penjelasan daripada siswa berkemampuan sedang. Setelah diberikan scaffolding siswa berkemampuan tinggi sedang dan rendah mampu menguasai kemampuan koneksi matematis internal maupun eksternal. Namun siswa berkemampuan sedang dan rendah kurang teliti sehingga jawaban akhirnya kurang tepat.