Skripsi

Hubungan kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas v di sekolah dasar / Salsabila Irwanda Rahmadani

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) tingkatan kebiasaan membaca siswa kelas V di sekolah dasar (2) tingkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V di sekolah dasar dan (3) hubungan kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V di sekolah dasar. Jenis penelitian yakni kuantitatif dengan desain korelasional. Lokasi yang digunakan yakni di SDN 7 Lawang dengan subjek sebanyak 41 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Adapun teknik pengumpulan data berupa angket skala likert tes serta dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh kebiasaan membaca siswa ada di tingkatan sedang dengan perolehan rata-rata sebesar 66 32. Selanjutnya rata-rata kemampuan membaca pemahaman sebesar 62 49 menunjukkan ada dalam tingkat sedang. Berdasarkan hasil uji pearson product moment diperoleh signifikansi 0 007 lt 0 05 serta angka person korelasi yaitu 0 415 yang menandakan adanya hubungan positif antara variabel bebas kebiasaan membaca dan variabel terikat kemampuan membaca pemahaman siswa kelas Vdi jenjang sekolah dasar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2024.

Deskripsi Fisik

xv, 137 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2884/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MEMBACA ( PENDIDIDKAN DASAR ) - KEBIASAAN
2. MEMBACA ( PENDIDIDKAN DASAR ) - PEMAHAMAN
3. READING ( ELEMENTARY EDUCATION ) - HABIT

Pembimbing

1. Khusnul Khotimah, S.pd, M.pd; Puri Selfi Cholifah, M.pd

Lampiran Berkas