Skripsi

Potensi prasasti sebagai sumber sejarah masa hindu-buddha dalam pembelajaran sejarah kebencanaan pada kelas x SMA / Anisa Musyaroful Ikhrom

Abstrak
Indonesia terletak pada wilayah daerah rawan bencana. Perlunya pembelajaran sejarah kebencanaan untuk meningkatkan kewaspadaan akan bencana. Pembelajaran dengan menggunakan prasasti sebagai sumber diperlukan karena mencatat berbagai peristiwa mengenai bencana dan mitigasinya. Kajian ini mendeskripsikan potensi prasasti sebagai sumber sejarah masa Hindu-Buddha dalam pembelajaran sejarah kebencanaan pada kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dimana menekankan pada analisis fenomena sejarah dilihat dari data deskriptif. Realitas di lapangan berawal dari wilayah Indonesia yang rawan akan bencana. Penelitian mengambil informasi mengenai analisis dan interpretasi prasasti yang membahas terkait bencana yang pernah terjadi pada masa Indonesia Kuno. Sumber data yang digunakan penulis adalah data temuan ditemukan di sekitar wilayah penemuan prasasti. Sumber primer yang digunakan yaitu Prasasti Harinjing Rukam Warungahan serta Katiden I dan II diperoleh dari dokumentasi yang berasal dari museum buku ataupun laporan arkeologi. Hasil dari penelitian ini yaitu catatan terkait sejarah kebencanaan sendiri terdiri dari bencana gunung meletus banjir kebakaran hutan dan gempa bumi. Penulisan bencana di dalam prasasti dituliskan secara implisit dan eksplisit dimana ada yang membahas terkait mitigasi atau kesiapsiagaan bencana bahkan ada yang dituliskan telah terjadi suatu bencana yang menyebabkan prasasti sebelumnya hilang. Prasasti juga menyebutkan terkait mitigasi dalam upayanya menjaga kelestarian lingkungan. Adapun prasasti yang menyebutkan tentang bencana yaitu Prasasti Harinjing (banjir) Rukam (gunung meletus) Warungahan (gempa bumi) serta Katiden I dan II (kebakaran hutan). Pembelajaran sejarah kebencanaan dapat dilakukan dengan menggunakan aspek konten dan konteks. Tujuan matapelajaran sejarah poin ke 6 berbunyi menumbuhkembangkan nilai-nilai moral kemanusiaan dan lingkungan hidup menjadi dasar pengembangan konteks sejarah lingkungan dalam pembelajaran. Adanya masalah terkait bencana dan hal tersebut sesuai dengan kebutuhan tujuan pembelajaran sejarah maka prasasti masuk dalam potensi sebagai sumber sejarah yang masuk pada pembelajaran kelas X SMA karena materi terkait Hindu-Buddha.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 57 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2833/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. SEJARAH INDONESIA (HINDU-BUDDHA) - BAHAN AJAR - PRASASTI
2. SEJARAH INDONESIA (HINDU-BUDDHA) - BENCANA
3. INDONESIAN HISTORY (HINDU-BUDDHA) - TEACHING MATERIALS - INSCRIPTIONS

Pembimbing

1. Deny Yudo Wahyudi, S.Pd, M.Hum

Lampiran Berkas