Skripsi

Hubungan perilaku mengajar guru dan motivasi belajar siswa dengan kualitas pembelajaran pada jurusan teknik permesinan di smk pgri 3 malang / Andreas Dwi Pamuji

Abstrak
Pembelajaran adalah proses dimana peserta didik memperoleh pengetahuan dan informasi dari pendidik dalam rangka menguasai mata pelajaran mengembangkan sikap positif dan mengasah kemampuan yang dimiliki. Dalam pembelajaran perlu dilaksanakan sebuah perancangan atau tatanan agar proses penyaluran ilmu dan pengetahuan dapat terlaksana dengan baik. Guru perlu menyadari unsur-unsur yang mempengaruhi siswanya agar dapat mencapai pembelajaran berkualitas. Seorang guru yang memberikan pengajaran perlu bertindak sedemikian rupa sehingga dapat menumbuhkan lingkungan yang aman dan mendukung yang menginspirasi siswa untuk belajar. Permasalahan yang terjadi menunjukan situasi ketika siswa sangat bersemangat dan antusias terhadap satu topik tetapi terlalu malas untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran di topik lain. Hal ini mungkin terjadi karena beberapa alasan misalnya perilaku guru yang tidak disukai sehingga membuat siswa bosan dan tidak termotivasi untuk belajar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan perilaku mengajar guru dan motivasi belajar siswa dengan kualitas pembelajaran pada jurusan teknik permesinan di SMK PGRI 3 Malang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian berjumlah 103 siswa dan sampel sebanyak 82 siswa dari SMK PGRI 3 Malang kelas X Jurusan Teknik Pemesinan. Teknik pengumpulan dengan menggunakan kuesioner. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh (1) Ada hubungan perilaku mengajar guru dengan kualitas pembelajaran pada jurusan teknik permesinan di SMK PGRI 3 Malang (2) Ada hubungan motivasi belajar siswa dengan kualitas pembelajaran pada jurusan teknik permesinan di SMK PGRI 3 Malang (3) Ada hubungan perilaku mengajar guru dan motivasi belajar siswa dengan kualitas pembelajaran pada jurusan teknik permesinan di SMK PGRI 3 Malang. Hal tersebut berdasarkan uji hipotesis yang menunjukan nilai Sig. 0 00 lt 0 05. Hasil regresi linier ganda pada penelitian ini menunjukan nilai R sebesar 0 713 sehingga besar kontribusi variabel perilaku mengajar guru dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap variabel kualitas pembelajaran sebesar 50 9% sedangkan sisanya (100%-%50 9% 49 1%) dipengaruhi oleh variabel lain diluar variabel yang diteliti. Hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa ada hubungan antara perilaku mengajar guru dan motivasi belajar siswa dengan kualitas pembelajaran pada jurusan teknik pemesinan di SMK PGRI 3 Malang. Koefisien determinasi juga menunjukan bahwa kualitas pembelajaran dipengaruhi oleh perilaku mengajar guru dan motivasi belajar siswa secara simultan sebesar 50 9%.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 1b34 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2885/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. KOMPETENSI GURU ( SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ) - MOTIVASI BELAJAR
2. KOMPETENSI GURU ( SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ) - KUALITAS PEMBELAJARAN
3. TEACHER COMPETENCY (VOCATIONAL HIGH SCHOOL) - LEARNING MOTIVATION

Pembimbing

1. Marsono, S.pd.t., M.pd, Ph.d

Lampiran Berkas