Skripsi
Pengaruh model pembelajaran project based learning berbasis kehidupan terhadap keterampilan komunikasi dan hasil belajar materi ekosistem siswa kelas x sman 1 bululawang / Laili Nur Hidayah
Abstrak
Keterampilan komunikasi sebagai salah satu keterampilan abad 21 merupakan keterampilan yang penting dimiliki untuk tercapainya keberhasilan belajar karena dengan keterampilan komunikasi yang baik maka siswa akan mudah mengomunikasikan hal-hal terkait materi pembelajaran. Keterampilan komunikasi yang baik dapat membantu siswa untuk berani dalam mengemukakan pendapatnya dan mampu beradaptasi dengan lingkungannya berada yang memudahkan proses belajar sehingga membantu peningkatan hasil belajar. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning berbasis kehidupan terhadap keterampilan komunikasi dan hasil belajar siswa pada materi Ekosistem. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Bululawang tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian eksperimen semu dengan desain pretest posttest nonequivalent control group. Teknik pengambilan sampel dilakukan menggunakan simple random sampling dengan hasil sampel penelitian yaitu siswa kelas X IPA 5 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X IPA 2 sebagai kelas kontrol. Data keterampilan komunikasi diperoleh dari hasil observasi penilaian antar teman dan penilaian diri sendiri sedangkan data hasil belajar diperoleh dari tes berupa soal pilihan ganda dan esai materi Ekosistem. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan uji ANAKOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi memiliki nilai siginifikansi 0.000 lt 0.05 dan hasil belajar kognitif memiliki nilai signifikansi 0.010 lt 0.05. Kesimpulan dari penelitian bahwa model pembelajaran Project Based Learning berbasis kehidupan berpengaruh terhadap keterampilan komunikasi dan hasil belajar siswa pada materi Ekosistem.