Tesis

Manajemen pembelajaran jarak jauh dengan pendekatan disiplin positif dalam membentuk karakter siswa selama pandemi covid-19 (studi kasus di SDN Banyubang Kabupaten Tuban) / Adhan Surya Komaria Ningrum

Abstrak
Selama Pandemi Covid-19 proses belajar di sekolah secara tatap muka kini beralih menjadi belajar dari rumah. Hal ini memerlukan bentuk manajemen kelas yang disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masing. Selain itu guru juga perlu menanamkan nilai-nilai karakter selama proses belajar dari rumah. Penelitian Ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan manajemen kelas pembelajaran jarak jauh di SDN Banyubang Kabupaten Tuban mendeskripsikan unsur-unsur pendekatan disiplin positif yang diterapkan selama pembelajaran jarak jauh mendeskripsikan nilai-nilai karakter yang ditanamkan selama pembelajaran jarak jauh dan hambatan dalam mengelola kelas pembelajaran jarak jauh selama pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik dalam pengumpulan data menggunakan teknik wawancara observasi dan dokumentasi. Peneliti melakukan wawancara dengan beberapa narasumber diantaranya kepala sekolah guru kelas siswa dan wali murid. Kegiatan observasi dilakukan secara langsung kepada guru kelas maupun kepada siswa selama pembelajaran daring. Peneliti juga melakukan dokumentasi kegiatan belajar secara daring baik oleh guru dan siswa ketika belajar dari rumah. Teknis analisis data yang peneliti gunakan yaitu analisis yang dikembangkan oleh Mile dan Huberman yang mencakup pengumpulan danta reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu 1) perencanaan manajemen kelas dilakukan dengan mempertimbangkan kesiapan sekolah menggunakan istilah ATAP (Awal Tantangan Aksi dan Pembelajaran) selanjutnya sekolah menentukan pembelajaran menggunakan moda online mengatur jadwal dan waktu belajar pembelajaran jarak jauh dengan moda online melakukan sosialisasi dan kesepakatan dengan wali murid. Pengorganisasian manajemen kelas dilakukan dengan mengatur sarana prasarana jenis aplikasi belajar konten dan isi pembelajaran. Pelaksanaan manajemen kelas dilakukan dengan mengelola pembelajaran secara online mencakup mengelola partisipasi siswa dan kedisiplinan siswa dalam kelas. Pengawasan dilakukan langsung oleh guru dengan memantau keterlaksanaan pembelajaran sesuai jadwal dan waktu belajar memantau partisipasi siswa serta kedisiplinan siswa. 2) Unsur-unsur disiplin positif yang diterapkan di kelas terdiri dari unsur kesepakatan kelas yang mencakup kesepakatan antara guru dan siswa dalam membuat peraturan kelas rutinitas kelas dan prosedur kelas unsur kedua berlakunya konsekuensi logis terhadap pelanggaran yang terjadi unsur ketiga pemberian dorongan secara verbal tulisan simbol dan gestur unsur keempat melakukan komunikasi efektif dan unsur kelima konsistensi dalam melaksanakan pembelajaran. 3) Nilai-nilai karakter yang dikembangkan dalam manajemen kelas selama pembelajaran jarak jauh yaitu disiplin tanggung jawab dan saling menghormati. 4) Hambatan guru dalam mengelola kelas yaitu terbatasnya pengawasan guru terhadap sikap dan perilaku siswa di rumah serta terbatasnya fasilitas belajar untuk dapat mengorganisasi pembelajaran agar lebih variatif.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.0114 NIN m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

xvi, 261 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00479/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PENDIDIKAN KARAKTER
2. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN JARAK JAUH
3. PENDIDIKAN DASAR - KEDISIPLINAN
4. BASIC EDUCATION - CHARACTER EDUCATION

Pembimbing

1. Dr. H. Sutarno, M.pd;2. Dr. Sunaryanto, M.ed.

Lampiran Berkas