Skripsi

Pengaruh kompetensi instruktur dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar peserta pelatihan di unit pelaksana teknis balai latihan kerja wonojati malang / YANA ROSALIA

Abstrak
RINGKASAN Rosalia Yana. 2024. Pengaruh Kompetensi Instruktur dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Pelatihan di Unit Pelaksana Teknis Balai Latihan Kerja Wonojati Malang. Skripsi Departemen Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sopingi S. Sos. M.Pd. (II) Umu Da rsquo watul Choiro M.Pd. Kata Kunci kompetensi instruktur lingkungan belajar hasil belajar Pelatihan merupakan proses pendidikan jangka pendek di mana seorang peserta pelatihan memperoleh keterampilan pengetahuan sikap yang dapat membantu dalam meningkatkan kemampuan yang dibutuhkan dalam bekerja. Salah satu lembaga pelatihan yang menyelenggarakan kegiatan pelatihan adalah lembaga Unit Pelaksana Teknis Balai Latihan Kerja (UPT BLK) Wonojati Malang. Keberhasilan suatu pelatihan dapat dilihat dari hasil belajar dan peserta pelatihan mampu menyerap materi pelajaran dalam pelatihan tersebut. Hasil belajar dipengaruhi oleh faktor eksternal yang bersumber dari luar peserta didik seperti kompetensi instruktur dan lingkungan belajar. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui 1) pengaruh kompetensi instruktur terhadap hasil belajar peserta pelatihan di UPT BLK Wonojati Malang 2) pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar peserta pelatihan di UPT BLK Wonojati Malang 3) pengaruh kompetensi instruktur bersama-sama lingkungan belajar terhadap hasil belajar peserta pelatihan di UPT BLK Wonojati Malang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model analisis regresi berganda. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan sampling total karena peserta pelatihan yang mengikuti pelatihan dari tiga kejuruan jumlahnya sebesar 46 peserta. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dan analisis regresi berganda dengan menggunakan bantuan software MS. Excel dan SPSS 26.0 for windows. Hasil penelitian adalah (1) variabel kompetensi instruktur (X1) memiliki nilai signifikan (Sig.) 0.038 pada tabel Coefficientsa dengan nilai alpha (derajat signifikansi) 0.05 artinya 0.038 lt 0.05 atau terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi instruktur terhadap hasil belajar (2) variabel lingkungan belajar (X2) memiliki nilai signifikan (Sig.) 0.049 pada tabel Coefficientsa dengan nilai alpha (derajat signifikansi) 0.05 artinya 0.049 lt 0.05 atau terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap hasil belajar. (3) terdapat pengaruh yang signifikan sebesar 0.000 lt 0.05 antara kompetensi instruktur bersama-sama lingkungan belajar terhadap hasil belajar peserta pelatihan. Berdasarkan hasil penelitian berikut adalah saran yang dapat peneliti berikan 1) Untuk instruktur disarankan agar tetap meningkatkan kompetensi yang telah dimiliki baik dengan mengikuti pelatihan ataupun seminar. 2) Untuk peneliti selanjutnya disarankan dapat meneliti lebih lanjut dengan mencari permasalahan-permasalahan variabel bebas lainnya.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2024.

Deskripsi Fisik

ix, 100 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2982/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. KOMPETENSI INSTRUKTUR - HASIL BELAJAR
2. LINGKUNGAN BELAJAR - HASIL BELAJAR
3. INSTRUCTOR COMPETENCY - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Sopingi, S.sos, M.pd

Lampiran Berkas