Skripsi
Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi aljabar berdasarkan kategori watson ditinjau dari kemampuan matematis siswa / Rifqi Azwina Umamy
Abstrak
Penelitian ini memiliki maksud untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa ketika menyelesaikan permasalahan matematika dan mengetahui mengapa siswa melakukan kesalahan tersebut. Instrumen pada penelitian ini yakni satu soal cerita aljabar dan pedoman wawancara yang mana sudah dilakukan validasi oleh dosen Departemen Matematika. Calon subjek penelitian ini sebanyak 29 siswa kelas VII MTsN 1 Malang yang kemudian dipilih 6 subjek untuk dilakukan wawancara. Seluruh jawaban siswa dan hasil wawancara terhadap 6 siswa dilakukan analisis identifikasi dan diuraikan. Diperoleh hasil bahwa siswa kemampuan matematis tinggi melakukan kesalahan sebesar 18 2% siswa kemampuan matematis sedang sebesar 26 1% dan siswa kemampuan matematis rendah sebesar 37 5%. Semakin tinggi tingkat kemampuan matematisnya akan semakin sedikit kesalahan yang diperbuat begitupun sebaliknya. Berdasarkan kemampuan matematisnya siswa dengan kemampuan matematis tinggi paling banyak melakukan kesalahan kesimpulan hilang karena merasa sudah cukup sampai menemukan jawaban tanpa menuliskan kesimpulannya siswa dengan kemampuan matematis sedang paling banyak melakukan kesalahan masalah hierarki keterampilan karena ketidaktelitian saat melakukan operasi aljabar sedangkan siswa dengan kemampuan matematis rendah paling banyak melakukan kesalahan prosedur tidak tepat karena siswa kurang memahami materi aljabar.