Skripsi

Pengaruh model pjbl-steam dengan asesmen formatif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa smp pada materi gerak dan gaya / Roudhotul Jannah

Abstrak
Siswa masih memiliki kemampuan berpikir kritis yang rendah pada materi gerak dan gaya meskipun materi ini diperlukan pada pembelajaran IPA di abad 21. Semetara itu model PjBL-STEAM dengan asesmen formatif masih jarang digunakan untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui model PjBL-STEAM dengan asesmen formatif pada materi gerak dan gaya. Penelitian ini termasuk dalam jenis quasi experiment yang menggunakan desain pre-post control group design dengan subjek penelitian siswa kelas VII di Malang Indonesia. Siswa kelas eksperimen membuat proyek mobil bertenaga angin dan roket air. Instrumen penelitian berupa 10 soal kemampuan berpikir kritis berbentuk pilihan ganda beralasan. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan uji Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL-STEAM dengan asesmen formatif lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dibandingkan model konvensional. Hasil ini didukung oleh hasil rata-rata posttest kelas eksperimen yakni sebesar 45 8 yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yakni sebesar 17 1. Hal ini membuktikan bahwa pembelajaran PjBL-STEAM dengan asesmen formatif sebaiknya lebih sering dilakukan di lapangan

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 17 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3010/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN ALAM - MODEL PEMBELAJARAN
2. PROJECT BASED LEARNING - BERPIKIR KRITIS
3. NATURAL SCIENCES - LEARNING MODELS

Pembimbing

1. Prof. Dr. Parno, M.si

Lampiran Berkas