Skripsi

Efektivitas model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa smp kelas vii / Yulinda Puspita Sari

Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam materi pengaruh manusia terhadap ekosistem. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Bululawang. Sampel dipilih menggunakan teknik random sampling menghasilkan dua kelas sebagai sampel kelas VII A sebagai kelas eksperimen dengan 35 siswa dan kelas VII B sebagai kelas kontrol dengan 35 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi lembar soal pilihan ganda untuk pretest-posttest keterampilan berpikir kritis dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PBL lebih efektif dibandingkan model konvensional dengan skor Mann Whitney sebesar 0.000 dan Ngain sebesar 0.61 dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis pada materi pengaruh manusia terhadap ekosistem.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2024.

Deskripsi Fisik

xi, 20 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3018/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN ALAM ( SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ) - MODEL PEMEBELAJARAN
2. PROBLEM BASED LEARNING - BERPIKIR KRITIS
3. NATURAL SCIENCE (JUNIOR HIGH SCHOOL) - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Khusaini, S.pd, M.ed

Lampiran Berkas