Skripsi

Pengaruh model geographical inquiry terhadap kemampuan siswa dalam berpikir kritis dan memecahkan masalah / ANNISA NUR FITRIYAH

Abstrak
Kemampuan siswa dalam berpikir kritis perlu diterapkan dalam pembelajaran geografi dikarenakan mampu mengarahkan siswa untuk berpikir dan memecahkan masalah di lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model Geographical Inquiry terhadap kemampuan siswa dalam berpikir kritis dan memecahkan masalah. Subjek pada penelitian ini ialah siswa kelas XI 8 dan XI 6 SMAN 1 Gondanglegi yang dipilih menggunakan metode purposive sampling. Penelitian ini termasuk pada penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu dan desain penelitian pre-test pos-test group desain. Berdasarkan data analisis nilai gain score kelas eksperimen lebih unggul daripada kelas kontrol hal ini ditunjukkan adanya pengaruh signifikan terhadap kemampuan siswa dalam berpikir kritis dan memecahkan masalah. Hasil tersebut di buktikan dengan uji hipotesis yang telah dilakukan menggunakan independent sample t-test kelas eksperiman mendapatkan skor 0 041 dan kelas kontrol sebesar 0 040 yang menunjukkan sig lt 0 05 hal ini berarti penolakan terhadap Ho yang mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari proses pembelajaran yang menggunakan model Geographical Inquiry.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2024.

Deskripsi Fisik

viii, 34 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3151/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - PEMECAHAN MASALAH
2. GEOGRAPHICAL INQUIRY - BERPIKIR KRITIS
3. GEOGRAPHY - LEARNING MODELS - PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. Prof. Dr. Sumarmi, M.pd

Lampiran Berkas