Skripsi

Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru pembimbing khusus kelas inklusi (studi kasus di sd anak saleh kota malang) / Nurul Khamidah

Abstrak
Strategi kepemimpinan kepala sekolah merupakan suatu cara untuk mengatasi segala kendala atau tantangan yang ada dengan mengambil keputusan atau tindakan-tindakan strategis untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan salah satunya dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui segi pengajaran guru. Pada pembelajaran di kelas inklusi Guru Pembimbing Khusus (GPK) memiliki peran penting sebagai seorang pengajar pembimbing dan memberikan layanan khusus untuk peserta didik berkebutuhan khusus. Maka dari itu untuk meningkatkan profesionalismenya sebagai seorang pengajar keterlibatan kepala sekolah sangat penting dalam proses pembelajaran di kelas inklusi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan (1) implementasi strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme GPK di Sekolah Dasar Anak Saleh Kota Malang (2) proses evaluasi kinerja GPK oleh Kepala SD Anak Saleh Kota Malang (3) tindak lanjut dari proses evaluasi GPK oleh Kepala SD Anak Saleh Kota Malang. Penelitian ini disusun dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis rancangan penelitian adalah studi kasus. Lokasi penelitian ini berlatar di SD Anak Saleh Kota Malang yang merupakan salah satu sekolah dasar swasta dengan akreditasi A dan memiliki prestasi baik dari akademik maupun non-akademik. Sumber data didapatkan dengan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara dan juga media. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara observasi dan studi dokumentasi. Informasi yang diperoleh berkaitan dengan strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru pembimbing khusus kelas inklusi di SD Anak Saleh Kota Malang. Selanjutnya dari informasi tersebut menjadi bahan dalam melakukan analisis data melalui beberapa tahapan mulai dari pengumpulan data kondensasi data penyajian data serta penarikan kesimpulan dan juga verifikasi. Kemudian pengecekan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah kredibilitas dengan menggunakan beberapa teknik yaitu triangulasi pengecekan data dan kecukupan referensi. Berdasarkan analisis data dan pembahasan yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan mengenai penelitian ini antara lain (1) implementasi strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme GPK di SD Anak Saleh Kota Malang meliputi kegiatan pembinaan GPK dengan psikolog melibatkan orang tua Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK) dalam pembuatan Program Pembelajaran Individual (PPI) bersama GPK adanya target untuk PDBK di sisi interaksi sosial dan bantu dirinya penyelenggaraan workshop di sekolah terkait penanganan PDBK kepala sekolah mengikutkan GPK di pelatihan yang diselenggarakan dinas pendidikan kolaborasi antara GPK dan wali kelas dalam membuat materi untuk PDBK serta memasukkan GPK ke tim level sebagai wadah untuk GPK saling belajar dan melakukan sharing (2) evaluasi kinerja GPK oleh Kepala SD Anak Saleh Kota dilaksanakan melalui tiga tahap pertama di awal semester dalam penyusunan PPI kemudian dalam bentuk supervisi dan juga penguatan di tengah semester terakhir evaluasi final sebelum penerimaan rapor. Selain itu jurnal mengajar GPK yang berisi kegiatan peserta didik berkebutuhan khusus setiap harinya juga dicek oleh kepala sekolah sebagai bahan evaluasi untuk melihat perkembangan belajar PDBK (3) tindak lanjut dari proses evaluasi GPK dilaksanakan dengan sesekali kepala sekolah memantau bagaimana kinerja GPK di kelas. Jika terdapat GPK yang memang kurang efektif ketika melaksanakan pembelajaran dengan PDBK akan ada cross check dari pihak-pihak terkait. Kemudian tindak lanjut dari kepala sekolah mengarahnya ke kegiatan pembinaan dimana di dalam pembinaan ini nantinya terdapat sharing antara GPK dengan kepala sekolah misalnya kepala sekolah adakan pendampingan atau mentorship untuk GPK yang mungkin memerlukan bantuan tambahan dengan pendampingan dari GPK yang lebih berpengalaman. Berdasarkan kesimpulan tersebut maka peneliti memberikan saran kepada beberapa pihak yaitu (1) Ketua Yayasan Pendidikan Anak Saleh disarankan untuk membuat pendekatan baru dengan membuat program untuk PDBK dimana PDBK dikumpulkan dalam satu kelas agar PDBK dapat belajar dan saling mengajari satu sama lain karena tingkatan kemampuan PDBK yang berbeda-beda (2) Kepala SD Anak Saleh Kota Malang untuk menjadikan hasil temuan penelitian ini sebagai bahan perbaikan untuk kedepannya serta menjadi panutan yang mumpuni bagi warga sekolah terkait budaya inklusi (3) guru di SD Anak Saleh Kota Malang untuk menciptakan lingkungan belajar yang ramah dan mendukung bagi semua peserta didik termasuk PDBK (4) GPK di SD Anak Saleh Kota Malang untuk terus menerus mengikuti pelatihan dan pengembangan guna memperkaya kinerja dan kemampuannya dalam menangani PDBK dan meningkatkan pemahaman terkait kurikulum untuk PDBK (5) mahasiswa Departemen Administrasi Pendidikan untuk memanfaatkan hasil penelitian ini sebagai landasan atau referensi dalam menggali informasi terkait strategi kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme GPK (6) peneliti lain untuk untuk dapat mengembangkan hasil penelitian ini dengan menambahkan fenomena yang berbeda dalam penelitian ini atau menggunakan penelitian ini sebagai bahan referensi dalam menyusun karya ilmiah yang mengangkat tema penelitian pada bahasan yang sama.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Pendidikan, 2024.

Deskripsi Fisik

xvi, 210 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3142/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. KEPALA SEKOLAH - KEPEMIMPINAN
2. KEPALA SEKOLAH - PROFESIONALISME
3. PRINCIPAL - LEADERSHIP

Pembimbing

1. Dr. Juharyanto, M.m., M.pd; 2. Dr. Asep Sunandar, S.pd, M.ap.

Lampiran Berkas