Skripsi
Systematic literature review: model pembelajaran saintifik di bidang akuntansi / Sevilia Khumaeni
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi menilai dan mengevaluasi hasil penelitian tentang model pembelajaran saintifik di bidang akuntansi dalam kurun waktu 11 tahun (2013- 2023). Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). SLR dilakukan terhadap 50 artikel model pembelajaran saintifik di bidang akuntansi yang terakreditasi jurnal SINTA 1-6. Hasil penelitian menunjukan temuan sebagai berikut (1) Model pembelajaran saintifik di bidang akuntansi sudah tepat dan sesuai dengan karakteristik sintaks model pembelajaran sebanyak 46% artikel penelitian sisanya 20% artikel penelitian tidak sesuai dengan karakteristik sintaks model pembelajaran saintifik dan 34% artikel penelitian tidak menjelaskan sintaks model pembelajaran (2) Kecenderungan model pembelajaran saintifik di bidang akuntansi adalah model PBL (42%) model PjBL (24%) model IBL (18%) dan model DL (16%). Pada tingkat sekolah menengah model yang paling banyak diteliti yaitu model PBL model IBL dan model DL sedangkan di perguruan tinggi yaitu model PjBL dan model PBL. (3) Efektivitas model pembelajaran saintifik yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dilihat dari kompetensi yang ingin dicapai. Kompetensi yang ingin dicapai dalam model DL dan model PBL berada di kompetensi mengindentifikasi (level C1) dan kompetensi memahami (level C2) kompetensi menerapkan (level C3) menggunakan model IBL sementara model PjBL digunakan untuk kompetensi menganalisis (Level C4).