Skripsi

Pengaruh pembelajaran ekosistem dan perubahan lingkungan dengan model problem-oriented project based learning (popbl) terhadap literasi sains, keterampilan berpikir kreatif, dan komunikasi siswa sma islam kepanjen / Wela Dwi Lestari

Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mengungkap pengaruh penerapan model POPBL pada pembelajaran ekosistem dan perubahan lingkungan terhadap literasi sains keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi siswa SMA Islam Kepanjen. Dalam penelitian ini digunakan metode kuasi eksperimen dengan nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling dengan satu kelas kontrol yang menerapkan model PBL (X-3) dan satu kelas eksperimen (X-4) yang menerapkan model POPBL yang telah mengalami uji kesetaraan menggunakan anova. Literasi sains dan keterampilan berpikir kreatif diukur menggunakan tes awal dan akhir sedangkan keterampilan komunikasi diukur menggunakan angket awal dan akhir. Terdapat perbedaan signifikan rerata nilai kemampuan literasi sains keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi antara kelas kontrol dan eksperimen dengan nilai signifikansi p 0 000 lt alpha 0 05 yang berarti penerapan model POPBL dapat meningkatkan literasi sains keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya yakni menerapkan model POPBL pada subjek dan variabel dependen lainnya.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2024.

Deskripsi Fisik

xi, 148 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3181/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. EKOSISTEM - MODEL PEMBELAJARAN - LITERASI SAINS
2. PERUBAHAN LINGKUNGAN - MODEL PROBLEM ORIENTED PROJECT BASED LEARNING - BERPIKIR KREATIF
3. ECOSYSTEM - LEARNING MODEL - SCIENCE LITERACY

Pembimbing

1. Dr. Ibrohim, M.si

Lampiran Berkas