Skripsi

Implementasi metode pembelajaran peer teaching untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar-dasar jaringan di smkn 3 malang / Kurnia Imro\'atul Khasanata Sari

Abstrak
Salah satu tantangan utama dalam pendidikan adalah penerapan metode pembelajaran yang efektif. Pendidik perlu memiliki keterampilan dalam berbagai metode untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Hasil pengamatan mata pelajaran dasar-dasar jaringan di SMKN 3 Malang menunjukkan beberapa siswa antuisme dan proaktif dalam pembelajaran. Namun beberapa siswa cenderung kurang aktif berpartisipasi hanya mendengar ceramah penjelasan guru. Oleh karena itu diperlukan strategi pembelajaran yang inklusif guna mendorong keterlibatan aktif siswa dan proses pembelajaran menjadi lebih optimal. Penelitian Tindakan Kelas dengan desain non-equivalent control group guna mengevaluasi peningkatan hasil belajar siswa serta efisiensi dan efektivitas metode peer teaching. Penelitian dilaksanakan di SMKN 3 Malang pada siswa kelas X TJKT dengan pembagian kelas X TJKT Akademik bertindak sebagai kelompok kontrol dan kelas X TJKT Kewirausahaan sebagai kelompok eksperimen. Data dikumpulkan melalui pre-test post-test serta LKPD guna mengevaluasi pengetahuan dan keterampilan siswa. Analisis data menggunakan SPSS mencakup uji validitas reliabilitas normalitas paired T-test dan independent T-test. Hasil studi mengungkapkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan. Detail perolehan rata-rata kelas eksperimen yakni 81 66 sedangkan kelas kontrol yakni 70 62 yang diperkuat oleh uji independent t-test dengan nilai signifikansi 0 00 lt 0 05 yang mempertegas efektivitas metode peer teaching. Selain itu hasil paired t-test mengungkapkan efisiensi peer teaching bahwa nilai rerata lebih tinggi dan nilai std deviasi dan std error yang lebih rendah serta nilai korelasi 0 799 gt 0 5 dengan signifikansi 0 00 lt 0 05 menegaskan hubungan positif antara penerapan metode peer teaching dan hasil belajar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2024.

Deskripsi Fisik

xiii, 44 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3248/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. DASAR-DASAR JARINGAN ( SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ) - STUDI DAN PENGAJARAN
2. DASAR-DASAR JARINGAN - PEER TEACHING - HASIL BELAJAR
3. NETWORK BASICS (VOCATIONAL HIGH SCHOOL) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dr. Hary Suswanto, S.t., M.t.

Lampiran Berkas