Tesis

Pengembangan media pembelajaran video dokumenter sejarah (vidora) materi relief monumen perjuangan ’45 Gresik untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa Kelas XI SMA Amanatul Ummah Surabaya / Isnaini Budiarti

Abstrak
Mata pelajaran sejarah sangat penting diajarkan disekolah. Mata pelajaran sejarah Indonesia adalah salah satu mata pelajaran yang dipelajari dalam Kurikulum 2013. Mata pelajaran sejarah Indonesia menjadi salah satu mata pelajaran yang tidak kalah pentingnya dibandingkan dengan matapelajaran lain sehingga jurusan apapun di SMA/MA/SMK akan selalu menemukan mata pelajaran ini. Pembelajaran sejarah yang ideal adalah pembelajaran sejarah yang tidak hanya menghadirkan sebuah proses transfer ide atau pengetahuan lalu kemudian dihafalkan oleh siswa. Namun lebih kepada adanya sebuah proses pendewasaan siswa untuk memahami identitas jati diri dan kepribadian bangsa melalui pemahaman sejarah yang telah diajarkan. Observasi yang dilakukan peneliti mengenai mata pelajaran sejarah Indonesia di SMA Amanatul Ummah Surabaya menemukan beberapa fakta yaitu 1) kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran 2) kurangnya motivasi belajar sejarah 3) hasil belajar sejarah yang cenderung rendah serta 4) kurang adanya pengembangan materi yang disampaikan. Alasan peneliti mengembangkan VIDORA dalam Video dokumenter memuat unsur audio dan visual sehingga siswa dapat melihat tindakan nyata dari apa yang tertuang dalam media tersebut. Materi ini digunakan dalam media pembelajaran dan dianggap penting untuk dipelajari dikarenakan mengingat letak sekolah yang berada di Kota Surabaya. Apabila materi ini disampaikan siswa dapat menambah pengetahuan baru mengenai perjuangan rakyat Indonesia di daerah-daerah sehingga wawasan siswa akan semakin bertambah. Berdasarkan hal tersebut perlu adanya sebuah kreativitas dan inovasi dari guru sejarah untuk membuat bahan ajar dengan materi sejarah lokal. Bahan ajar yang sangat mudah dipergunakan dalam proses pembelajaran sejarah adalah VIDORA. Penelitian ini memiliki tujuan umum untuk menghasilkan VIDORA dengan tema sejarah lokal untuk kelas XI matapelajaran sejarah Indonesia. Tujuan selanjutnya adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar dalam pembelajaran sejarah kelas XI.4 MA Amanatul Ummah.. Penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE yang terdiri atas (1) analisis (analyze) (2) desain (design) (3) pengembangan (development) (4) implementasi (implement) dan (5) evaluasi (evaluation). Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini berupa (1) angket (2) observasi (3) wawancara dan (4) dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan beberapa kesimpulan. Pada tahap validasi ahli yaitu validasi ahli materi mendapatkan skor persentase sebesar 92 5% dan validasi ahli media mendapatkan skor presentase 97 5%. Berdasarkan presentase tersebut maka dapat disimpulkan bahwa VIDORA sangat valid untuk lanjut ke tahap selanjutnya di sekolah. Pada uji coba kelompok kecil mendapatkan skor persentase 91 67%. Pada uji coba kelompok besar menggunakan angket mendapatkan skor persentase 90 05%. Berdasarkan presentase tersebut maka dapat disimpulkan bahwa VIDORA sangat layak untuk digunakan sebagai media pembejaran dalam pembelajaran sejarah Indonesia. Berdasarkan analisis data hasil belajar dan motivasi belajar disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata pretest dan posttest yang artinya ada pengaruh penggunaan VIDORA dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar kelas XI SMA Amanatul Ummah Surabaya.

Informasi Detail

DDC

Rt 959.803076 BUD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2024.

Deskripsi Fisik

xii, 97 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00467/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. SEJARAH - PERJUANGAN KEMERDEKAAN 1945 - MOTIVASI BELAJAR
2. SEJARAH - PERJUANGAN KEMERDEKAAN 1945 - HASIL BELAJAR
3. SEJARAH - PERJUANGAN KEMERDEKAAN 1945 - MEDIA PEMBELAJARAN
4. HISTORY - INDEPENDENCE STRUGGLE 1945 - LEARNING MOTIVATION

Pembimbing

1. Dr. Dewa Agung Gede Agung, M.hum;2. Dr. Endang Sri Andayani, M.si

Lampiran Berkas