Skripsi

Analisis permasalahan guru ips dalam mengembangkan modul ajar kurikulum merdeka / GUSTI INDRA TANIO

Abstrak
Implementasi Kurikulum Merdeka berdampak terhadap perubahan beberapa dokumen termasuk perangkat pembelajaran yang salah satunya adalah modul ajar. Dalam pengembangannya masih banyak ditemui guru yang mengalami kesulitan. Oleh karena itu peneliti berupaya untuk menganalisis permasalahan dan faktor penyebab yang dialami guru IPS dalam mengembangkan modul ajar Kurikulum Merdeka di lingkup SMP se-Kota Batu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan melibatkan sebanyak 13 informan. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi non-partisipatif wawancara semi terstruktur dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ditemukan permasalahan guru yaitu prinsip penyusunan modul ajar menentukan kompetensi awal menentukan profil pelajar pancasila menentukan capaian pembelajaran menentukan tujuan pembelajaran menentukan pertanyaan pemantik merancang kegiatan pembelajaran dan membuat asesmen pembelajaran. Kemudian faktor penyebab terjadinya permasalahan yaitu guru belum paham terhadap perubahan di Kurikulum Merdeka komponen modul ajar berbeda dengan rancangan pembelajaran sebelumnya kompetensi guru dalam mengembangkan modul ajar terbilang rendah dan penguasaan IT yang kurang. Adapun hasil penelitian ini merekomendasikan pihak stakeholder di sekolah maupun dinas pendidikan Kota Batu untuk meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru melalui pelatihan dan workshop.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 108 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3294/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - KURIKULUM MERDEKA - MODUL PEMBELAJARAN - PENGEMBANGAN
2. SOCIAL SCIENCES - INDEPENDENT CURRICULUM - LEARNING MODULE - DEVELOPMENT

Pembimbing

1. Nurul Ratnawati, S.pd., M.pd

Lampiran Berkas