Skripsi

Analisis pelaksanaan pembelajaran sejarah kontroversial materi g30s kelas xii mipa 5 di sma negeri 1 lawang / Liftiyan Yanuar Rangga Pujangga

Abstrak
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis tentang bagaimana peran pembelajaran sejarah kontroversial materi G30S dapat berpengaruh dalam pembelajaran sejarah itu sendiri. Peristiwa G30S hingga saat ini masih menyisakan pertanyaan tentang siapa dalang dibaliknya. Setelah runtuhnya pemerintahan Orde Baru yang dipimpin Rezim Suharto banyak bermunculan teori atau sudut pandang lain mengenai peristiwa tersebut. Namun dalam materi pembelajaran di sekolah teori atau sudut pandang lain peristiwa ini baru dimuat dalam buku Sejarah Indonesia terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan revisi 2018. Dalam buku paket tersebut dimuat tujuh versi teori atau sudut pandang mengenai peristiwa G30S yang mana peristiwa ini menjadi kontroversial karena mengalami pembaharuan dalam penulisanya. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Kemudian Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi wawancara serta dokumentasi. Hasil dari penelitian dipaparkan bahwa materi kontroversial dapat membuka wawasan baru bagi siswa akan negaranya yang mana ini menjadi tujuan pembelajaran sejarah itu sendiri. Selanjutnya merangsang cara berpikir kritis siswa yang berguna dalam menentukan sikap dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian sejarah kontroversial sangat disarankan untuk dihadirkan guru dalam pembelajaran sejarah di sekolah.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2023.

Deskripsi Fisik

ix, 12 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3487/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SEJARAH ( GERAKAN 30 SEPTEMBER ) - PEMBELAJARAN - KONTROVERSIAL
2. HISTORY (30 SEPTEMBER MOVEMENT) - LEARNING - CONTROVERSIAL

Pembimbing

1. Arif Subekti, S.pd, M.a.

Lampiran Berkas