Skripsi

Peningkatan keterampilan berpikir spasial melalui project based learning dengan webgis / Nevi Naralita Ramadani

Abstrak
Hasil observasi menunjukkan adanya kekurangan yang signifikan pada keterampilan berpikir spasial siswa. Hal tersebut dipengaruhi dengan banyak faktor seperti pemilihan model yang kurang tepat penggunaan media pembelajaran yang masih kurang dan lingkungan siswa. Pemilihan model Project Based Learning (PjBL) selaras dengan kurikulum 2013 sehingga menumbuhkan pemahaman siswa secara efektif. Integrasi WebGIS mendukung PjBL dengan menyediakan informasi yang lebih detail sehingga memperkaya sumber belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mengikuti model DDAER yang terdiri dari diagnosis masalah perancangan tindakan pelaksanaan tindakan dan observasi evaluasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus masing masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subjek dari penelitian ini adalah 38 siswa kelas XI IPS 1 MA Almaarif Singosari. Instrumen pengumpulan data meliputi soal tes lembar observasi dan catatan lapangan. Sedangkan aanalisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Temuan dari penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berpikir spasial siswa. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai tes dari pra siklus 2.6% siklus I sebesar 30.8% dan siklus II sebesar 87.1%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model Project Based Learning yang didukung WebGIS efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir spasial siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2024.

Deskripsi Fisik

xV, 95 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3423/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN - MODEL PROJECT BASED LEARNING - BERPIKIR SPASIAL
2. LEARNING MODEL - PROJECT BASED LEARNING MODEL - SPATIAL THINKING

Pembimbing

1. Dr. Drs. Budi Handoyo, M.si

Lampiran Berkas