Skripsi

Penilaian pembelajaran keterampilan produktif teks eksplanasi kelas xi mipa 3 sman 4 malang / Alya Salsabila Zahrah

Abstrak
Pembelajaran keterampilan produktif merupakan salah satu kegiatan belajar yang memfokuskan pada aspek keterampilan berbahasa meliputi kemampuan menulis (write) dan berbicara (speech). Pembelajaran keterampilan produktif diajarkan dengan berbasis teks. Salah satunya yaitu teks eksplanasi. Teks eksplanasi merupakan teks yang bertujuan untuk menjelaskan suatu konsep proses atau fenomena tertentu. Maka dari itu teks eksplanasi memiliki kaitan erat dengan pembelajaran keterampilan produktif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan bentuk dan teknik penilaian proses dan hasil penilaian pembelajaran keterampilan produktif serta problematika yang terjadi pada penilaian pembelajaran keterampilan produktif teks eksplanasi kelas XI MIPA 3 SMAN 4 Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif karena informasi yang dikumpulkan peneliti berupa kalimat ungkapan atau gambaran mengenai suatu fenomena. Sumber data penelitian ini yakni pembelajaran keterampilan produktif teks eksplanasi kelas XI MIPA 3 SMAN 4 Malang yang berisi 18 siswa laki-laki dan 18 siswi perempuan. Terdapat tiga hasil penelitian yang ditemukan dalam penelitian ini. Pertama bentuk penilaian yang digunakan guru pada pembelajaran keterampilan produktif teks eksplanasi. Dalam RPP guru menuliskan bahwa penilaian proses menulis menggunakan bentuk uraian kerangka teks eksplanasi siswa namun pada kenyataanya guru menggunakan bentuk uraian teks eksplanasi utuh sebagai instrumen penilaian proses menulis siswa. Kemudian untuk penilaian proses berbicara terdapat keselarasan antara yang tertulis dalam RPP dengan kenyataan di dalam kelas yaitu bentuk tanya jawab dengan siswa terkait materi kerangka teks eksplanasi. Selanjutnya di dalam kelas guru menilai hasil menulis siswa menggunakan bentuk pilihan ganda hal tersebut selaras dengan RPP yang dibuat guru. Berikutnya untuk menilai hasil berbicara siswa guru menggunakan bentuk tanya jawab dengan siswa yang berani maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil teks eksplanasinya. Kedua teknik penilaian yang digunakan guru pada pembelajaran keterampilan produktif teks eksplanasi. Ditemukan bahwa guru menggunakan teknik penilaian tulis berupa teks eksplanasi utuh untuk menilai proses menulis siswa. Kemudian untuk menilai proses berbicara guru menggunakan teknik penilaian lisan berupa tanya jawab terkait materi kerangka teks eksplanasi. Selanjutnya penilaian hasil menulis dinilai guru menggunakan teknik penilaian tulis berbentuk pilihan ganda. Berikutnya guru menilai hasil berbicara siswa menggunakan teknik penilaian lisan dari siswa yang berani presentasi di depan kelas. Ketiga problematika penilaian yang digunakan guru. Pada saat perencanaan instrumen penilaian guru mengalami kendala pada rumitnya penilaian pada kurikulum 2013 yang dipakai. Hal ini terjadi karena kurikulum 2013 mempunyai perubahan yang signifikan serta terbatasnya waktu guru dalam memahami dan membuat perangkat pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kurikulum guru masih terbiasa dengan pola RPP kurikulum lama. Kemudian pada pelaksanaan instrumen penilaian seringkali guru menemukan model pembelajaran yang menarik tapi belum terencana pada perencanaan instrumen penilaian yang terjadi ialah nilai tambahan siswa pada lembar presensi hanya menggunakan simbol titik maupun centang. Hal ini menyebabkan penilaian guru bersifat subjektif. Tidak hanya guru siswa juga mengungkapkan keresahan terkait penilaian yang digunakan guru. Problematika yang dirasakan siswa cenderung pada cara guru mendapatkan nilai tambahan guru acap kali memberikan pertanyaan diikuti imbalan nilai tambahan kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan sedangkan beberapa siswa merasa kurang memiliki keberanian untuk mencoba menjawab.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, 2024.

Deskripsi Fisik

xvii, 133 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3515/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. TEKS EKSPLANASI - MODEL PEMBELAJARAN - PENILAIAN
2. PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PRODUKSTIF
3. EXPLANATION TEXT - LEARNING MODEL - ASSESSMENT

Pembimbing

1. Ary Fawzi, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas