Skripsi

Pengembangan e-modul berbasis problem based learning disertai soal dan feedback pada materi termodinamika untuk meningkatkan hasil belajar siswa sma/ma / Anggita Meilina Putri

Abstrak
Hasil belajar siswa pada materi termodinamika masih rendah. Salah satu cara untuk mengatasinya adalah melalui pengembangan bahan ajar elektronik. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis model problem based learning disertai soal dan feedback pada materi termodinamika yang valid praktis dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA/MA. Penelitian ini merupakan penelitian jenis pengembangan atau Research and Development (R amp D). Model penelitian ini adalah 4-D yaitu Define Design Develop dan Disseminate dengan menggunakan analisis kuantitiatif dan kualitatif. Instrumen penelitian terdiri dari instrumen validasi berupa lembar validasi dan instrumen kepraktisan berupa lembar angket siswa. Instrumen keefektifan berupa soal pretest dan postest yang hasil nilainya melalui uji normalitas uji beda dan N-Gain. Hasil analisis data menunjukkan bahwa produk sangat valid dengan persentase 91 45% kategoris dan produk sangat praktis dengan persentase 89 15%. Adanya perbedaan yang signifikan antara pretest dan postest dengan N-Gain sebesar 0 50 kategori cukup efektif.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2024.

Deskripsi Fisik

ix, 71 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3624/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. TERMODINAMIKA - E MODUL PEMBELAJARAN - HASIL BELAJAR
2. PROBLEM BASED LEARNING - SOAL DAN FEEDBACK
3. THERMODYNAMICS - E LEARNING MODULE - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Sulur, S.pd, M.si, Mtd; 2. Dr. H. Edi Supriana, M.si

Lampiran Berkas