Skripsi

Pengembangan e-modul interaktif materi daur hidup hewan dengan penguatan karakter gemar membaca kelas IV di SD Negeri Gedog 1 Kota Blitar / Hafid Izzudin Ardhiananda

Abstrak
Salah satu penunjang proses pembelajaran adalah keberadaan bahan ajar. Bahan ajar merupakan seperangkat materi atau substansi pelajaran yang disusun secara runtut dan sistematis. Pemilihan bahan ajar untuk dikembangkan didasarkan pada hasil wawancara guru kelas IV SD Negeri Gedog 1 bahwa membutuhkan variasi bahan ajar yang dapat menunjang proses pembelajaran karena guru masih menggunakan bahan ajar cetak dan belum pernah menggunakan bahan ajar berbentuk elektronik. Selain itu masih terdapat peserta didik yang belum memahami materi daur hidup hewan. Oleh karena itu solusi yang diberikan yaitu Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Daur Hidup Hewan dengan Penguatan Karakter Gemar Membaca Kelas IV di SD Negeri Gedog 1 Kota Blitar. Tujuan dari pengembangan e-modul interaktif adalah mengembangkan bahan ajar e-modul interaktif materi daur hidup hewan dengan penguatan karakter gemar membaca yang valid berdasarkan penilaian ahli materi ahli bahan ajar dan guru praktis bagi guru dan peserta didik serta efektif menguatkan karakter gemar membaca peserta didik. Materi yang dikembangkan yaitu materi daur hidup hewan yang diajarkan pada peserta didik kelas IV. E-modul yang dikembangkan berisikan materi gambar video animasi dan latihan soal. Penelitian dilakukan pada peserta didik kelas IV SD Negeri Gedog 1. Pengembangan ini menggunakan metode Research and Development (R amp D) dengan mengikuti langkah-langkah Analyze Design Development Implementation dan Evaluation (ADDIE). Pengumpulan data menggunakan wawancara kepada guru dan angket kepada ahli materi ahli bahan ajar dan pengguna. Penelitian ini melibatkan 2 ahli 1 guru dan 27 peserta didik. Data dianalisis menggunakan validitas kepraktisan dan efektivitas produk. Berdasarkan validasi oleh ahli dan pengguna diperoleh hasil dengan kategori sangat valid. Ahli materi sebesar 96 16% ahli bahan ajar sebesar 87 74% dan pengguna sebesar 94 63%. Kepraktisan produk oleh peserta didik pada uji coba kelompok kecil sebesar 94 64% dan uji coba kelompok besar sebesar 98 12%. Efektivitas karakter gemar membaca peserta didik pada uji coba kelompok kecil sebesar 84 91% dan uji coba kelompok besar sebesar 95 53%. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba dapat disimpulkan bahwa e-modul yang dikembangkan sangat valid sangat praktis dan sangat efektif menguatkan karakter gemar membaca peserta didik. Produk e-modul dapat dijadikan sebagai salah satu variasi bahan ajar dalam pembelajaran di kelas IV SD.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2024.

Deskripsi Fisik

xii, 95 Lembar. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3861/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MODUL PEMBELAJARAN
2. PENDIDIKAN KARAKTER (PENDIDIKAN DASAR) - GEMAR MEMBACA
3. SCIENCE (ELEMENTARY EDUCATION) - LEARNING MODULE

Pembimbing

1. Dra. Lilik Bintartik, M.pd;2. Dr. M. Anas Thohir, M.pd

Lampiran Berkas