Skripsi

Pengaruh model pembelajaran berbasis multiple intelligences terhadap hasil belajar ipas kelas v sdn 2 sentul / Farahdibah Ade Makantika

Abstrak
Pelaksanaan pembelajaran pada kurikulum merdeka terutama pada pembelajaran IPAS di kelas V SDN 2 Sentul menggunakan model pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan guru dalam pelaksanaan pembelajaran belum bervariatif. Metode yang digunakan seperti ceramah penugasan dan diskusi. Hal ini menyebabkan hasil belajar yang diperoleh siswa belum maksimal. Guru hendaknya menerapkan model pembelajaran yang dapat mengakomodir kecerdasan majemuk siswa. Guru juga harus mengetahui dan memahami jenis kecerdasan dominan yang dimiliki oleh tiap siswa. Oleh karena itu hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran berbasis multiple intelligences. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis multiple intelligences terhadap hasil belajar IPAS kelas V SDN 2 Sentul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimental design dengan bentuk penelitian non equivalent control group design. Adapun sampel pada penelitian ini terdiri dari siswa kelas VB dengan jumlah 27 anak sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VA yang berjumlah 26 anak sebagai kelas kontrol. Pada kelompok eksperimen diberi perlakuan berupa penerapan model pembelajaran berbasis multiple intelligences. Sedangkan pada kelompok kontrol tidak diberi perlakuan khusus seperti kelompok eksperimen. Hasil penelitian ditinjau dari data pretest dan posttest menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki selisih nilai rata-rata yang lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hasil uji hipotesis data posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh nilai signifikansi 0 003 lt 0 05. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran berbasis multiple intelligences terhadap hasil belajar IPAS kelas V SDN 2 Sentul.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2024.

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

No Reg

3758/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL - MULTIPLE INTELLIGENCES - HASIL BELAJAR
2. NATURAL AND SOCIAL SCIENCES - MULTIPLE INTELLIGENCES - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Dr.yohannes Kurniawan Barus, M.pd; 2. Ferril Irham Muzaki, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas