Tesis

Pengembangan e-module proses transpor dan pertukaran zat berbasis problem based learning (pbl) untuk meningkatkan literasi digital, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar kognitif siswa SMA Jenderal Sudirman Kalipare Malang / Muhammad Solehuddin

Abstrak
Abad ke-21 merupakan abad kemajuan ilmu pengetahuan alam dan teknologi yang berdampak pada semua aspek kehidupan manusia. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menjadi bahwa abad ke-21 sudah mulai merambah di kehidupan manusia. Pada abad ke-21 kemajuan teknologi telah memasuki berbagai kehidupan tidak terkecuali di bidang pendidikan. Beberapa keterampilan harus dimiliki oleh tiap individu agar dapat menyesuaikan dengan abad ke-21 diantaranya yaitu literasi digital keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa. Beberapa penelitian menunjukkan masih rendahnya literasi digital keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa. Hal ini disebabkan oleh banyak faktor terutama belum diterapkannya pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa dalam mengembangkan keterampilan tersebut. Menurut beberapa penelitian diketahui bahwa upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu Pengembangan E-Module Proses Transpor dan Pertukaran Zat Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Literasi Digital Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA Jenderal Sudirman Kalipare Malang. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan e-module Proses Transpor dan Pertukaran Zat berbasis problem based learning untuk meningkatkan literasi digital keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa (2) menguji validitas e-module Proses Transpor dan Pertukaran Zat berbasis problem based learning untuk meningkatkan literasi digital keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa (3) menguji kepraktisan e-module Proses Transpor dan Pertukaran Zat berbasis problem based learning untuk meningkatkan literasi digital keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa yang memenuhi syarat kevalidan (4) menguji keefektivan e-module Proses Transpor dan Pertukaran Zat berbasis problem based learning untuk meningkatkan literasi digital keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengadaptasi model ADDIE. Desain implementasi digunakan satu kelas. Hasil pretest-posttest yang diperoleh dianalisis menggunakan perhitungan N-gain untuk mengukurliterasi digital keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa. vii Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pengembangan E-Module Proses Transpor dan Pertukaran Zat Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Literasi Digital Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Kognitif Siswa yang dikembangkan sangat valid berdasarkan penilaian ahli media memperoleh rerata 95 5% dengan kategori sangat valid ahli materi memperoleh rerata 100% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan dengan kategori sangat praktis meliputi uji coba perorangan (one to on trial) memperoleh rerata 82 22% dengan kategori sangat praktis uji coba kelompok kecil (small grup trial) memperoleh rerata 86 26 dengan kategori sangat praktis kepraktisan praktisi pendidikan biologi memperoleh rerata 100% dengan kategori sangat praktis. Hasil keefektifan dapat dilihat pada hasil pretest-posttest siswa dengan hasil N-Gain literasi digital 0 1 dengan kategori efektivitas rendah keterampilan berpikir kritis 0 3 dengan kategori efektivitas sedang dan hasil belajar kognitif siswa 0 4 dengan kategori efektivitas sedang.

Informasi Detail

DDC

Rt 570.76 SOL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2024.

Deskripsi Fisik

xvii, 185 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00544/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. BIOLOGI - STUDI DAN PENGAJARAN
2. BIOLOGI - MODUL PEMBELAJARAN
3. BIOLOGY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Prof. Dra. Herawati Susilo, M.sc., Ph.d.; Prof. Dr. Abdul Gofur, M.si

Lampiran Berkas