Skripsi

Pemanfaatan ruang Self-Access Centre (SAC) untuk pembelajaran mandiri mahasiswa pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Malang / Aniza Kartika Ayu

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana mahasiswa menggunakan Self-Access Centre (SAC) dalam kegiatan belajar mandiri mengeksplorasi faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan SAC serta menilai pandangan mahasiswa terhadap efektivitas SAC dalam meningkatkan kemampuan bahasa Jerman secara mandiri di Universitas Negeri Malang. Metode yang diterapkan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari tujuh mahasiswa yang diwawancarai dan 49 responden yang mengisi kuesioner. Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur dan kuesioner semi-terbuka. Penggunaan SAC dianalisis berdasarkan frekuensi kunjungan mahasiswa penggunaan bantuan tutor dan pemanfaatan sumber daya serta fasilitas yang tersedia. Faktor yang memotivasi mahasiswa untuk memanfaatkan SAC meliputi dorongan dari teman dukungan serta bimbingan tutor serta fasilitas dan bahan belajar yang lengkap. Hasil wawancara dan kuesioner menunjukkan bahwa mahasiswa menganggap sumber daya dan fasilitas di SAC sangat efektif dalam meningkatkan minat mereka dalam belajar bahasa Jerman secara mandiri. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa SAC berperan penting dalam meningkatkan minat belajar mandiri bahasa Jerman di kalangan mahasiswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 37 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3881/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. BAHASA JERMAN - STUDI DAN PENGAJARAN
2. BAHASA JERMAN - SUMBER BELAJAR
3. GERMAN LANGUAGE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Iwa Sobara, S.pd, M.a.

Lampiran Berkas