Skripsi
Pengembangan bahan ajar sifat koligatif larutan berbasis explicit scientific inquiry instruction (esii) untuk meningkatkan literasi sains / Muhammad Hilman Maulana
Abstrak
Manusia tidak bisa lepas dari produk sains yang implementasinya memerlukan literasi sains untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan menyelesaikan masalah secara kreatif. Namun demikian survei yang telah dilakukan oleh PISA (The Programme for International Students Assesment) tahun 2018 tentang literasi sains menunjukkan hasil yang memprihatinkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa adalah explicit scientific inquiry instruction (ESII). Materi sifat koligatif larutan mengandung fenomena-fenomena ilmiah yang dapat dijadikan sebagai landasan untuk melakukan eksperimen sehingga bisa diajarkan menggunakan pembelajaran berbasis inkuiri. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa bahan ajar berbasis ESII untuk meningkatkan literasi sains siswa yang layak menurut penilaian ahli. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan pendidikan (R amp D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil dari penelitian ini yaitu berupa bahan ajar sifat koligatif larutan berbasis ESII untuk meningkatkan kemampuan literasi sains. Validasi ahli dilakukan oleh satu dosen kimia Universitas Negeri Malang dan satu guru kimia SMAN 5 Malang. Uji keterbacaan melibatkan 34 siswa kelas XII MIPA 2 SMAN 5 Malang. Data diperoleh dengan angket dan wawancara. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar hasil pengembangan berkategori sangat valid dengan skor rata-rata penilaian 93 75% dan hasil uji keterbacaan juga memberikan kategori sangat valid dengan skor rata-rata penilaian 83 29%. Implikasi hasil penelitian ini adalah bahwa bahan ajar hasil pengembangan dapat dilanjutkan ke tahap uji coba skala terbatas.