Skripsi
Kesalahan siswa MTS Negeri 2 Malang dalam menyelesaikan soal numerasi geometri penggunaan teorema pythagoras berdasarkan gaya kognitif field dependent and field independent / Homsalina Maulida
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal numerasi geometri penggunaan teorema pythagoras pada siswa kelas VIII berdasarkan gaya kognitif Field Dependent (FD) and Field Independent (FI). Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui tes dan wawancara. Pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian adalah 6 siswa yang dipilih dengan ketentuan mewakili jenis kesalahan dengan jumlah tertinggi pada setiap soal dari 27 siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Malang. Instrumen penelitian meliputi peneliti sebagai instrumen utama lembar GEFT soal numerasi dan pedoman wawancara. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu hasil GEFT jawaban siswa pada soal numerasi yang dianalisis menggunakan indikator kesalahan tahapan polya dan hasil wawancara. Teknik analisis data yaitu reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan siswa FD melakukan kesalahan pada tahapan memahami masalah. Sedangkan untuk siswa FI melakukan kesalahan pada tahap melaksanakan rencana penyelesaian karena kesalahan perhitungan yang menyebabkan siswa salah menuliskan kesimpulan akhir jawaban. Adapun penyebab kesalahan siswa FD adalah sulitnya memahami setiap informasi yang diberikan pada soal untuk mengetahui mana informasi yang dibutuhkan dan mana yang tidak. Selanjutnya siswa FI melakukan kesalahan dikarenakan tergesa-gesa dan kurang teliti saat menyelesaikan soal numerasi.