Skripsi

Pengaruh Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) dalam pembelajaran struktur atom dan tabel periodik terhadap keterampilan berpikir kritis siswa / Ardian Dana Vijjanti

Abstrak
Keterampilan berpikir kritis adalah penting bagi siswa untuk menghadapi kehidupan global abad ke-21 (21st Century). Namun demikian hasil survei menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa belum memuaskan. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa adalah process oriented guided inquiry learning (POGIL). Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POGIL dalam pembelajaran struktur atom amp tabel periodik terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA. Penelitian menerapkan quasi experimental design jenis non equivalent control group design. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Bululawang di mana kelas X-3 ditetapkan sebagai kelas kontrol dan kelas X-4 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian ini adalah sepuluh butir soal keterampilan berpikir kritis yang validitasnya sangat baik (rata-rata skor validasi 95%) dengan inter-rater reliability agreement (IRA) tinggi (Nilai Kappa Cohen 0 653 pada kelas kontrol dan 0 782 pada kelas eksperimen). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran POGIL berpengaruh positif terhadap keterampilan berpikir kritis siswa materi struktur atom dan tabel periodik melalui uji T[sig. 0 000 ( lt 0 05) di mana skor rata-rata kelas eksperimen (61 07) lebih tinggi dari pada skor rata-rata kelas kontrol (49 00)]. Uji effect size juga menunjukkan bahwa POGIL efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dengan kriteria tinggi (Effect size 1.422). Implikasi dari hasil penelitian ini adalah POGIL dapat diterapkan dalam pembelajaran kimia dengan materi yang relevan guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2024.

Deskripsi Fisik

x, 26 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3854/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. ATOM, STRUKTUR - MODEL PEMBELAJARAN
2. SISTEM PERIODIK UNSUR - MODEL PEMBELAJARAN
3. ATOM, STRUKTUR - BERPIKIR KRITIS
4. SISTEM PERIODIK UNSUR - BERPIKIR KRITIS
5. ATOMIC STRUCTURE - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Dr. Muntholib, S.pd, M.si

Lampiran Berkas