Skripsi

Pengembangan media flashcard dengan metode peer teaching pada materi pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda / Salis Fariha Ramadhani

Abstrak
Pembelajaran IPA kurang efektif jika hanya dengan metode menghafal atau pasif mendengarkan guru menjelaskan. Dalam kegiatan pembelajarannya IPA harus ada proses ilmiah menghasilkan produk ilmiah dengan melakukan percobaan/eksperimen dan membentuk sikap ilmiah siswa. Menurut hasil observasi dan wawancara serta hasil analisis angket kebutuhan diketahui bahwa siswa menjadi pasif ketika pembelajaran dengan metode ceramah siswa lebih suka belajar secara berkelompo dan melakukan percobaan. Bagi siswa (SD) yang berada pada tahap pengembangan operasional konkrit diperlukan media pembelajaran yang nyata untuk mencapai tujuan pembelajaran dan pemahaman siswa. oleh karena itu solusi pemenuhan kebutuhan yang diberikan yaitu dengan mengembangkan media pembelajaran Flashcard dengan metode Peer teaching untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan media Flashcard dengan metode peer teaching pada materi pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda yang valid menurut ahli materi ahli media dan guru sebagai pengguna serta praktis dan efektif digunakan pada proses pembelajaran IPA. Materi yang digunakan adalah pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda yang termuat pada capaian pembelajaran IPAS kelas IV (Fase B) semester 1. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV SDN 2 Plosokerep dan SDN 1 Kepanjenlor. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R amp D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze Design Development Implementation and Evaluation). Pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi wawancara kepada guru angket kebutuhan oleh siswa angket respon pengguna oleh guru san siswa angket validasi oleh ahli materi dan media serta guru dan pre-test serta post-test yang dilakukan siswa. Pada uji validitas berdasarkan nilai dari ketiga validator media Flashcard memperoleh nilai rata-rata 94 1% dengan kategori sangat valid. Kemudian hasil uji kepraktisan produk oleh pengguna melalui angket respon pengguna mendapatkan rata-rata 89 1% dengan kategori sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektivitas dari kegiatan pre-test dan post-test mendapatkan rata-rata 81% dengan kategori efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan ini menghasilkan media Flashcard yang telah memenuhi kategori pada uji validitas uji kepraktisan dan uji efektivitas. Produk Flashcard dengan metode peer teaching pada materi pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dapat dijadikan sebagai salah satu media yang baik untuk diterapkan pada pembelajaran IPA kelas IV SD. Diharapkan produk ini dapat digunakan dan dikembangkan dengan lebih baik lagi.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2024.

Deskripsi Fisik

xii, 75 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4362/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. MEDIA FLASHCARD - METODE PEER TEACHING - MATERI PENGARUH KALOR
2. FLASHCARD MEDIA - PEER TEACHING METHOD - HEAT EFFECT MATERIAL

Pembimbing

1. Dra. Lilik Bintartik, M.pd; Dr. Candra Utama, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas