Tesis

Keefektifan penggunaan alat peraga montessori untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia dini 4-5 tahun di TK Lovely Bee Montessori School Malang / Semi Stefanus Taneo

Abstrak
Dalam pembelajaran matematika pada anak usia dini banyak sekolah masih menggunakan papan tulis buku tulis atau LKA dan jarang menggunakaan APE (Alat Peraga Edukatif) dalam pembelajaran mengenal konsep bilangan. Banyak dari anak-anak belajar menulis menghafal dan menyebutkan angka dengan bantuan guru sehingga terkesan berpusat pada guru yang seharusnya anak belajar mandiri. Salah satu upaya yang bisa didapat ialah hambatan utama untuk menanamkan konsep bilangan anak usia dini adalah keterbatasan penggunaan alat peraga untuk itu penting bagi sekolah dan guru untuk terus berinovasi dalam menggunakan dan mengembangkan alat peraga yang efektif untuk pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini ialah mendeskripsikan penggunaan alat peraga Montessori pada anak usia 4-5 tahun di TK Lovely Bee Montessori School Malang mendeskripsikan penerapan alat peraga Montessori untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia dini 4-5 tahun di TK Lovely Bee Montessori School dan mendeskripsikan dampak yang diperoleh dari penerapan alat peraga Montessori untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia dini 4-5 tahun di TK Lovely Bee Montessori School Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif metode studi kasus dan jenis penelitian studi kasus. Data penelitian diperoleh melalui observasi wawancara dan dokumentasi. Analisis data diperoleh melalui pengumpulan data kondensasi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukan bahwa alat peraga Montessori efektif untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia dini dimulai dari mampu membilang menyebut urutan bilangan dari 1-10 membuat urutan bilangan 1 sampai 10 dengan benda-benda menghubungkan atau mencocokan simbol bilangandengan benda-benda hingga 10 membedakan dan membuat dua kumpulan benda yang sama jumlahnya yang tidak sama lebih banyak lebih sedikit. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses pembelajaran di kelas A TK Lovely Bee Montessori School selalu melibatkan pengguaan alat peraga Montessori. Penggunaan alat peraga Montessori di kelas A TK Lovely Bee Montessori School dirancang dengan sederhana dan menarik sehingga anak-anak tertarik untuk mengeksplorasi pelajaran yang ada. Ketika anak-anak belajar dengan alat peraga Montessori mereka memiliki kesempatan untuk menggali pengetahuan secara mandiri. Selain itu alat peraga Montessori juga membantu mengembangkan kemandirian dan kesalahan belajar pada anak-anak. Penerapan pembelajaran meningkatkan konsep bilangan dilakukan dalam pembelajaran matematika. Anak-anak diberikan alat peraga Montessori untuk dimainkan sehingga anak diharapkan mampu membilang menyebut urutan bilangan dari 1-10 membuat urutan bilangan 1 sampai 10 dengan benda-benda menghubungkan atau mencocokan simbol bilangandengan benda-benda hingga 10 membedakan dan membuat dua kumpulan benda yang sama jumlahnya yang tidak sama lebih banyak lebih sedikit. Dengan adanya alat peraga Montessori guru sangat terbantu dan pembelajaran konsep bilangan menjadi lebih mudah dan menyenangkan. Penggunaan alat peraga Montessori dalam pembelajaran di kelas A TK Lovely Bee Montessori School membawa dampak yang baik kepada anak-anak. Dimana anak anak dapat belajar dan bereksplorasi secara mandiri tanpa bantuan orang dewasa serta anak-anak juga akan mampu untuk melakukan setiap perintah yang diberikan atau diarahkan oleh gurru yang dapat dilihat dari hasil penilaian guru.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.72044 TAN e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 2024.

Deskripsi Fisik

xx, 140 lembar. : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00540/RT/24

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. BILANGAN (PENDIDIKAN ANAK USIA DINI) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. NUMBERS (EARLY CHILDHOOD EDUCATION) - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Dr. Adi Atmoko, M.si; Prof. Dr. Bambang Budi Wiyono, M.pd

Lampiran Berkas