Skripsi

Pengembangan e-modul fisika berbasis TPACK dengan model PBL untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi energi / Sinta Nur Laila

Abstrak
Kemampuan berpikir kritis siswa pada materi energi masih rendah. Cara mengatasinya ialah dari pengembangan bahan ajar elektronik. Oleh karena itu penelitian ini mempunyai tujuan guna mengembangkan e-modul berbasis TPACK dengan pendekata model problem based learning pada materi energi yang valid praktis serta efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini berjenis pengembangan atau Research and Development (R amp D). Model penelitian ini adalah ADDIE yaitu Analyze Design Development Implementation dan Evaluation dengan menerapkan analisis kuantitiatif serta kualitatif. Instrumen penelitian terdiri dari instrumen validasi berupa lembar validasi dan instrumen kepraktisan berupa lembar angket siswa. Instrumen keefektifan berupa soal pretest dan postest yang melalui uji validitas reliabiltias uji beda dan tingkat kesukaran uji Wilcoxon dan N-Gain. Hasil analisis data menunjukkan bahwa produk valid dengan persentase 86 4% pada aspek materi dan 88 8% pada aspek media dengan kategori sangat valid dan produk praktis dengan persentase 89 15% kategori sangat praktis. Adanya perbedaan yang signifikan antara pretest dan postest dengan hasil uji Wilcoxon sebesar 0 000 sehinga H0 ditolak dan N-Gain senilai 0 8155 kategori efektif.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2024.

Deskripsi Fisik

xii, 19 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3981/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. ENERGI - BERPIKIR KRITIS
2. ENERGI - MODUL PEMBELAJARAN
3. ENERGY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Prof. Dr. Endang Purwaningsih, M.si

Lampiran Berkas