Skripsi
Pengaruh proses menulis berbantuan gambar seri terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa Kelas v SDN Plangkrongan 1 Kabupaten Magetan / Tiara Bella Saputri
Abstrak
Menulis karangan narasi tidaklah mudah untuk peserta didik yang belum memahami dengan benar terkait proses-proses menulis. Permasalahan yang ditemukan di SDN Plangkrongan 1 Kabupaten Magetan pada siswa kelas V siswa dalam keterampilan menulisnya kurang baik hal ini didapatkan dari pengamatan peneliti dalam mengajar di kelas siswa yaitu siswa sulit dalam menyusun suatu kalimat dan menyusun kalimat menjadi sebuah paragraf yang padu. Sering kali siswa melakukan kesalahan dalam menggunakan tanda hubung tanda baca dan penempatan huruf kapital. Kemampuan menulis siswa dilatih melalui penggunaan metode pembelajaran dan penggunaan sumber belajar yang mendukung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana metode proses menulis yang dipadukan dengan media gambar berseri mempengaruhi kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif pra-eksperimental. Observasi tes dan dokumentasi merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini untuk memperoleh data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa dari jumlah siswa 28 siswa (atau 100%) memiliki nilai 76 atau lebih tinggi sedangkan 0 siswa (atau 0 0%) memiliki nilai 76 atau lebih rendah artinya tidak ada siswa yang positif pendapatnya menurut KKM. Berdasarkan uji hipotesis nilai signifikan kurang dari 0 001 atau lt 0 05 maka hal ini menunjukkan bahwa ldquo H1 diterima rdquo yang menyatakan bahwa kemampuan siswa kelas V dalam membuat karangan narasi dipengaruhi oleh pendekatan proses menulis dengan menggunakan sejumlah media visual.