Skripsi

Profil pemahaman siswa SMA pada materi struktur atom: study cross sectional / Ainul Yaqiin

Abstrak
Pemahaman pada materi dasar kimia sangat diperlukan untuk mempelajari materi dengan tingkatan yang lebih tinggi. Struktur atom merupakan materi prasyarat yang harus dikuasai untuk mempelajari materi kimia lanjutan. Apabila siswa kesulitan dalam memahami materi tersebut maka dapat mempengaruhi pemahaman siswa pada materi kimia lainnya. Pengulangan dan elaborasi materi struktur atom dengan materi kimia lainnya di tingkat kelas lanjutan dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi perbedaan pemahaman materi struktur atom antara siswa kelas 10 11 dan 12. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes diagnostik berbentuk essay yang disesuaikan dengan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi struktur atom dalam kurikulum pada level kognitif pemahaman menurut taksonomi Bloom revisi. Data dianalisis secara deskriptif dan menggunakan statistik parametrik yaitu uji Anova One Way dan uji Post Hoc Tukey. Hasil analisis menyatakan pemahaman materi struktur atom siswa kelas 12 gt kelas 11 gt kelas 10. Pemahaman siswa kelas 10 dan 11 termasuk dalam kategori tinggi dan untuk kelas 12 sangat tinggi. Terdapat perbedaan yang signifikan pada pemahaman materi struktur atom antara siswa kelas 10 11 dan 12 dan terdapat hubungan positif antara pemahaman siswa pada materi struktur atom dengan tingkatan kelas.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2024.

Deskripsi Fisik

xi, 34 Lembar. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4062/RS/24

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2024

Subjek

1. STRUKTUR ATOM - STUDY CROSS SECTIONAL
2. ATOMIC STRUCTURE - CROSS-SECTIONAL STUDY

Pembimbing

1. Habiddin, S.pd, M.pd, Ph.d

Lampiran Berkas